Resumen de la lectura Hannah Arendt sobre “La Paradoja de la Educación Moderna” la cual está contenida en su artículo La crisis de la educación.
Enviado por Sandra75 • 17 de Marzo de 2018 • 704 Palabras (3 Páginas) • 625 Visitas
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En la educación moderna se hace lo contrario. Trata de que sea el alumno el que aprenda, el que tenga que investigar para adquirir más conocimientos, y para que no los olviden se les da ejercicios prácticos para asegurar y probar sus conocimientos.. (ROSEROGERMAN, 2013).
La educación moderna es el aprendizaje desarrollo de aptitudes en el alumno utilizando métodos psicológicos, inductivos, creativos, activos. Su régimen está centrado en el alumno, importa que piense que hace el alumno. (ROSAS JUAN, 2014).
LIBRO
La educación moderna es la pedagogía progresiva bajo muy diversas denominaciones es un movimiento o un grupo de movimientos pedagógicos de carácter progresivo, crítico con la educación progresiva crítico con la educación tradicional. (LOMAS PEDRO, 2010)
WEB
El siglo XIX es el siglo de la Educación Moderna. Los pedagogos habían puesto su énfasis primero sobre la cosa enseñada, el qué; luego se descubre que lo esencial no es la llegada sino el camino y la acentuación se pone sobre el cómo; es decir, sobre el método. Ahora bien, como el maestro es el encargado de trazar ese método, de señalar el camino, de dar a la labor educadora una orientación y un sentido, resalta la importancia del maestro en el problema de la educación. Y así, toda la educación moderna ha acentuado el valor del maestro. (CHUGA & CHUGA ELIZABETH, 2014)
Bibliografía
CHUGA ELIZABETH. (6 de 08 de 2014). LA EDUCACION MODERNA. Recuperado el 12 de 07 de 2016, de LA EDUCACION MODERNA: http:/www,laeducacionmoderna-gratis.com
FLORES STALIN. (2013). LA EDUCACION MODERNA. LANIC, 17.
LOMAS PEDRO. (2010). LA EDUCACION. GUAYAQUIL: EDITORIAL PLANETA.
ROSAS JUAN. (2014). LA EDUCACION MODERNA. REVISTA DE EDUCACION, 4.
ROSERO LUIS. (2014). LA EDUCACION MODERNA. ECOS, 12.
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