Revisa el escrito “¿Qué aprendí?” de esta etapa para anexarlo con los anteriores e integrar un solo documento.

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Nosotros somos los que tenemos que tener iniciativa para aprender no depender de los entornos de nuestra escuela que hay aprovechar al máximo lo que tenemos en nuestro alrededor.

Los ambientes de aprendizaje se definen como una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje, que implica el empleo de tecnologías.

Participar es un sistema de acciones interrelacionadas que permite conocer, comprender y transformar.

Para lograr el ambiente psicológico y que sea creativo y significativo, el maestro debe crear y mantener un clima de seguridad psicológica.

La presencia de las artes en las escuelas. La educación artística, como parte esencial del proceso educativo, puede ser muy buena la que responda por la diferencia que existe entre un ser humano creador y sensible y otro que no tenga capacidad para aplicar sus conocimientos, que no disponga de recursos espirituales y que encuentre dificultades en sus relaciones con el ambiente. En un sistema educacional bien equilibrado se acentúa la importancia del desarrollo integral de cada individuo, con el fin de que su capacidad creadora potencial pueda perfeccionarse.

Para el niño el arte es primordialmente, un medio de expresión. Es para ellos, un lenguaje del pensamiento. El niño ve el mundo de forma diferente y, a medida que crece, su expresión cambia.

En educación artística, el producto final está subordinado al proceso creador. Lo importante es el proceso del niño, su pensamiento, sus sentimientos, sus percepciones, en resumen, sus reacciones frente al medio.

Todo individuo, independientemente del punto en que se encuentre en el proceso de su desarrollo, debe considerarse como un individuo. Todo depende que el alumno quiera estudiar no debe delimitarse.

Howard Gardner explica que la inteligencia musical influye más que las otras inteligencias en el desarrollo emocional, espiritual y cultural.

A lo largo de esta cuarta etapa “Formación integral” pude aprender muchos más conceptos con más claridad y a profundidad. Como la formación integral, que es el hecho de descubrir quiénes somos implica darnos cuenta que es una labor que requiere de nuestro esfuerzo y tiempo.

Valores

Los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección.

Los valores no son innatos, no nacemos con ellos, pues son resultado de la cultura, de la familia, de la escuela, los amigos, etc.

Algunos de los valores que se mencionaron en la etapa fueron los siguientes:

- Responsabilidad. Es la capacidad para sentirnos obligados a dar una respuesta o a cumplir un trabajo sin presión externa alguna. Es saber que si tomamos una decisión tenemos que afrontar las consecuencias.

- Autonomía. Es la condición de todo individuo que lo hace independiente y le permite actuar por sí mismo. Es decir, la capacidad de autogobierno o de cierto grado de independencia.

- Creatividad. Es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Es un potencial que todo ser humano posee.

- Respeto. Es el sentimiento que nos lleva a reconocer los derechos y la dignidad de las demás personas como las propias. Involucra no solo a los seres humanos sino también al contexto, a los animales, las plantas, etcétera.

- Colaboración. Es todo proceso donde se involucre el trabajo en conjunto tanto para conseguir un resultado muy difícil de realiza de manera individual como para ayudar a conseguir algo a quien, por sí mismo, no podría hacerlo o le costaría más trabajo.

Aprender a aprender

Aprender es la actividad fundamental de todo estudiante. Para lograrlo es necesario que conozcas tus fortalezas y debilidades en el estudio y, a partir de ello, establezcas las estrategias y actitudes que te ayuden a potenciar al máximo tus capacidades.

Aprender a aprender supone entonces disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma.