Revisa las lecturas «Primera situación para la reflexión pedagógica»
Enviado por tomas • 25 de Noviembre de 2018 • 926 Palabras (4 Páginas) • 428 Visitas
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He observado a los niños que aprender con facilidad si reciben el apoyo afectivo de la familia y los niños que demoran su aprendizaje porque no cuentan con el acompañamiento de sus padres o porque están inmersos en los problemas de pareja de sus padres, estos niños no presentan seguridad frente a sus aprendizajes y tienen miedo a expresarse tanto oralmente como en forma escrita. También he visto como los niños bloquean su aprendizaje con el uso excesivo de los juegos de play station.
- Luego de leer el texto «Profundización teórica y pedagógica», piensa: dentro de tu práctica pedagógica, ¿podrías reconocer actividades en que se propicia la construcción del conocimiento, el desarrollo de la vida afectiva o la relación con la vida comunitaria o cultural? Escoge una de ellas y argumenta por qué.
Cuando se realiza creaciones de textos en primer grado donde los niños escriben sus adivinanzas, sus acrósticos, sus cuentos, sus rimas, usando imágenes, palabras claves, se puede observar como los niños expresan sus pensamientos y sentimientos.
De preferencia el trabajo en aula manifiesta los saberes de los niños teniendo en cuenta primero un trabajo en grupo, en parejas y en forma individual
3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES
- A partir del texto «Profundización teórica y pedagógica», selecciona dos ideas que consideres centrales para enfatizar o incluir en tu práctica pedagógica y argumenta por qué las seleccionaste.
En mi práctica pedagógica voy a tener presente los saberes previos de los estudiantes para descubrir las concepciones erróneas de los niños con la finalidad de usar esos errores para construir a partir de ellos los nuevos conocimientos
También voy a tener en cuenta más la participación de los estudiantes en forma grupal fomentando un trabajo en equipo.
4. RELACIÓN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL
- Comenta la siguiente idea. “[…] el Proyecto Educativo Nacional [...] propone como visión de futuro para la educación nacional lograr aprendizajes que posibiliten seguir aprendiendo a lo largo de la vida, es decir, aprender a aprender con autonomía, eficacia y de manera permanente, lo que significa ir ampliando y progresando en el desarrollo de las competencias” (MINEDU 2013c: 1).
El aprendizaje es permanente en todas las personas de modos informales fuera de la escuela y de modo formal a través de la guía y orientación de un profesor.
La finalidad del Proyecto Educativo Nacional es adquirir el hábito de la investigación y del aprendizaje de competencias para el desarrollo integral de los estudiantes y puedan lograr una convivencia armoniosa con una participación responsable en la sociedad.
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