Ruta de mejora, es un instrumento para organizar la acción de todos y evitar la dispersión de esfuerzos

...

3.- La falta de un instrumento que evidencie las problemáticas y los logros de la comprensión lectora.

4.- Se carece de instrumentos para evaluar el avance de la lecto – escritura.

5.- La carga administrativa que se les solicita a los docentes los distrae del trabajo pedagógico con los alumnos.

6.- Algunos padres de familia no les prestan atención a sus hijos, para ayudarles en la realización de sus tareas en casa y no hacen acto de presencia en la escuela cuando se les requiere para tratar asuntos relacionados con el aprendizaje de sus hijos.

7.- El despotismo de algunos padres de familia hacia los maestros, cuando es requerida su presencia para tratar asuntos relacionados con el desempeño escolar de sus hijos.

CONSECUENCIAS:

1.- Se cuenta con la participación del colectivo docente en las reuniones de Consejo Técnico Escolar mensualmente.

2.- La planeación adecuada de las actividades de acuerdo a las necesidades del grupo, de algunos docentes de acuerdo con el Programa de Estudios del 2011.

3.- Se proporciona el espacio necesario para promover la lectura a nivel general.

4.- El inicio esperanzador de un docente innovador, así como la creación de una cultura de lectores externos.

5.- El apoyo de una gran parte de padres de familia en apoyar de forma incondicional la labor docente en beneficio de sus hijos.

6.- La puesta en práctica de algunas estrategias para involucrar y propiciar la participación de los padres de familia al ser reconocidos por sus hijos, cuando estos leen la lectura de cada viernes; así como su asistencia a las pláticas y/o conferencias conseguidas por la dirección de la escuela relacionadas con diversos temas de interés común.

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[pic 1][pic 2]

DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

DEPARTAMENTO DE VICULACION CON LA ESTRUCTURA DIRECTIVA

SECTOR EDUCATIVO Nº 13

ZONA ESCOLAR Nº 085

ESCUELA:

PRIMARIA "24 DE SEPTIEMBRE"

Clave: 22DPR0431Y

Ciclo Escolar:

2015 - 2016

CONCENTRADO DE BAJAS POR ESCUELA

GRADO

INSCRIPCIÓN TOTAL

BAJAS

PORCENTAJE DE BAJAS

1°

121

4

3.31

2°

123

5

4.07

3°

111

3

2.70

4°

118

4

3.39

5°

112

2

1.79

6°

105

2

1.90

TOTALES

690

20

2.90

ELVIRA REQUENA REYNA

COL. PLUTARCO ELIAS CALLES, QRO. 14/07/2016

NOMBRE Y FIRMA DIRECTOR

Lugar y fecha

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PRIORIDADES EDUCATIVAS

Y METAS ESTABLECIDAS

EN LA

ESCUELA.

Prioridad(es) de la escuela

Objetivo(s)

Metas

Acciones

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

Que el 100 % de la población escolar logren garantizar la continuidad y consolidación de los aprendizajes esperados.

Que se haga una revalorización de las acciones del ciclo escolar pasado, tomando en cuenta un plan más sistemático para avanzar, basado en la Normalidad Mínima.

+ Realizar desafíos matemáticos con evidencias por quincena.

+ Textos escritos al termino del proyecto de lectura.

+ Incrementar estrategias de acuerdo con la planeación didáctica, enfocada a las necesidades de los estudiantes.

NORMALIDAD MINIMA

Que la escuela garantice la continuidad y consolidación de los aprendizajes mediante la prestación constante de la educación.

Que todos los agentes educativos cumplan al 100 % con los rasgos señalados en la Normalidad Mínima.

+ Nombrar monitores rotativos en equipos en donde se enseñe al alumno a que debe prevalecer un clima de respeto, en los alumnos.

+ Que el colectivo docente se comprometa a cumplir con los lineamientos establecidos.

ATENCION AL REZAGO

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