SALUD COLECTIVA REDISENADO Y EN NUEVO FORMATO.

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Las estrategias metodológicas a implementarse en el desarrollo de este programa son:

- estudios de casos

- discusiones grupales

- conferencia del docente,

- lecturas dirigidas,

- investigación documental,

- análisis de casos,

- trabajos de investigación (individual y/o grupal), otros

19. Evaluación:

Durante el desarrollo de la asignatura se realizara evaluación formativa y evaluación sumativa, los estudiantes deberán entregar periódicamente al docente un conjunto de evidencias de aprendizajes.

Las evidencias de aprendizajes serán cualitativas y cuantitativas. Las cualitativas (ensayos, resúmenes, casos, etc.) deberán ser entregadas en las fechas programadas y tendrá dos oportunidades antes de la calificación. Las cuantitativas son pruebas parciales y final, en los cuales tienen una solo oportunidad para la calificación y serán programados.

Los contenidos completos de la asignatura serán evaluados a través diversas actividades pedagógicas (individuales y en grupos), de pruebas parciales y una evaluación final.

Para la aprobación será necesario realizar todas las actividades programadas en cada una de las unidades de aprendizaje, acumulando un promedio mínimo de 70 puntos.

Para la evaluación sumativa se tomara en cuenta:

%

Controles de lectura, desarrollo de casos y ejercicios

20%

Trabajos de investigación:

20%

Exposición dialogada:

10%

Examen Parcial #1:

15%

Examen Parcial #2:

15%

Examen Final:

20%

TOTAL

100%

20. Recursos Didácticos y Tecnológicos:

1).- Tecnológicos: Data Show, computadoras, blogs, wikis, entre otros

2).- Didácticos: Documentos bibliográficos (Libros, artículos científicos, publicaciones científicas, informes técnicos, entre otros)

Bibliografía:

- Programa de Clases de la asignatura Salud Colectiva (SAP-203) teoría.

- Juárez, F. (2010). El concepto de salud: Una explicación sobre su unicidad, multiplicidad y los modelos de salud. International Journal of Pychological Research, 4(1), 70-79

- Flacso. El concepto de Salud. Evolución histórica. Acepciones actuales. PARTE 1. MODULO 1. Sede Argentina, año? P. 1-8 (17-24)

- Vergonzoli, Gustavo. Evolución epistemológica del concepto salud enfermedad. http://cidbimena.desastres.hn/docum/crid/Jun-Jul2004/pdf/spa/doc5427/doc5427-1.pdf

- Granda Edmundo. A qué llamamos salud colectiva, hoy. Rev Cubana Salud Pública [revista en la Internet]. 2004 Jun; 30(2):. Disponible en:

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- Rodríguez Fernández, N.: "Un acercamiento a la familia desde una perspectiva sociológica", en Contribuciones a las Ciencias Sociales, Mayo 2012, www.eumed.net/rev/cccss/20/

- Santelices Cuevas, Lucía. La familia desde una mirada antropológica: requisito para educar. Pensamiento Educativo. Vol. 28 (julio 2001), pp. 183-198

- Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la Salud. Salud familiar y comunitaria. 49.o Consejo Directivo, 61.a Sesión del comité regional Washington, D.C., EUA. 2009.

- RD MSP. Indicadores Básicos de Salud 2014

- Visita de las pág. de la ONE, BC, Ministerio de Economía y Desarrollo, M. Trabajo.

- OPS/OMS. Informe Salud en las Américas, 2012. Capítulo de Rep. Dom. =

- Endesa 2013 http://dhsprogram.com/pubs/pdf/PR43/PR43.pdf

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- OPS/OMS Equidad y DSS completar

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- Vélez Arango, Alba Lucía. Nuevas dimensiones del concepto de salud: El Derecho a la Salud en el Estado Social de Derecho completar.

Liborio, Mónica M. Por qué hablar de salud colectiva?http://www.saludcolectiva-unr.com.ar/docs/Liborio.pdf

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- República Dominicana. Ministerio de Salud Pública. Modelo de atención en salud en el sistema nacional de salud de la República Dominicana. 2012

- INSTITUT

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