Secuencia sobre juegos tradicionales.

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Cierre: Gana el jugador que primero logra formar su línea.

Quinta Situación Didáctica “Ponerle la cola al burro”

Inicio: Se reúne a los niños en ronda en el aula y se les pide que se sienten en el suelo. La docente les comenta que van a jugar a ponerle “la cola al burro”.

Desarrollo: Para poder jugarlo, se necesita el dibujo grande de un burro, pero que no tenga cola. Se vendará los ojos al jugador, y se le dará una cola (hecha de soga con abrojo) deberá intentar colocar la cola en el lugar indicado en el dibujo, siguiendo las orientaciones de sus compañeros.

Cierre: Si acierta es el ganador del juego, pero en caso de fallar a la hora de colocar la cola, este quedará eliminado del juego, y pasará el turno al siguiente jugador, quien deberá repetir el mismo procedimiento. Si nadie acierta, se vuelve a repetir el juego.

Sexta Situación Didáctica “Las sillitas”.

Inicio: La docente propone al grupo entero jugar al juego llamado “Las sillitas”.

Desarrollo: Se colocan las sillas unas pegadas con el espaldar de la otra, formando una ronda. La cantidad de jugadores que participan, debe ser uno más que el número de las sillas, de tal manera que se vayan eliminando. Los jugadores van girando alrededor de estas al son de la música, esperando a que, si en algún momento se para la música, todos deberán sentarse rápido. El que quede de pie, será eliminado y sacarán una silla fuera. Así sucesivamente, hasta que queden sólo dos jugadores y una silla.

Cierre: Quien logre sentarse cuando deje de sonar la música, será el ganador.

Séptima Situación Didáctica: “La bola de periódico”.

Inicio: Se les comenta a los niños que van a jugar a la bola del periódico, los alumnos son reunidos en ronda y sentados en el piso.

Desarrollo: Consiste en envolver pequeños premios o prendas en periódico. Se ponen muchas capas hasta que parece una pelota grande. Los niños se sientan en ronda. Cuando empieza la música tienen que pasar la pelota de periódico. Cuando empieza la música tienen que pasar la pelota de periódico. Cuando se pasa la música quien la tiene puede empezar a quitar capas. En cuanto se reinicia la música tiene que pasar la bola de periódico.

Cierre: Aquel que consiga quitar todas las capas cuando se para la música se queda con el premio de adentro.

Octava Situación Didáctica.

Inicio: Se les mostrará a los alumnos un video para que observen.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=AwgK6Ulm-G4

También se tratarán de llevar puedan juguetes antiguos para que de esta manera se puedan relacionar con las formas de jugar que existían tradicionalmente a partir del contacto directo.

Desarrollo: La docente pasa mesa por mesa mostrándoles: baleros, yo- yo, etc. Se les pide a los alumnos que fabriquen ellos mismos el juguete que más les haya gustado con materiales que lleve la docente o también podría ser que elijan un juego para ser jugado, tal vez podrá decidirse a través del pedido de la mayoría o dividir a los alumnos según el gusto de cada grupo.

Cierre: Puesta en común de todos los juegos tradicionales que pudieron observar durante el video, y los que jugamos a lo largo de la Secuencia, se les podrá pedir a los alumnos que dicten a la docente los nombres de los juegos y juguetes y escribirlos en el pizarrón o papel afiche. Luego de esto, indagar sobre cuál le gusto más, si lo conocían de antes o lo conocieron a partir de lo trabajado en clase.