Situación de aprendizaje: “ME GUSTA LA DANZA”

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REGISTRO DE EXPERIENCIAS FECHA: __________________________

EDUCADORA: Vo. Bo.

DIRECTORA

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SEMÁFORO DE LA EVALUACIÓN

Educadora: ________________________________________ Fecha_____________________

Ciclo Escolar: _____________________________________ Jardín de Niños: _____________________________________

C.C.T. _______________________ Zona ____________________

Municipio_____________________ Entidad____________________

Grado ________________________ Grupo________________

INDICACIONES:

En la tabla de evaluación coloca el color de acuerdo a lo que hayas observado en el alumno durante la realización de las actividades.

Puedes utilizar tus marcadores, plumines, colores o directamente en la computadora.

Lo realiza de forma independiente

Lo realiza con ayuda

No lo realiza, necesita refuerzo.

Campos formativos

Lenguaje y comunicación

Pensamiento matemático

Exploración y conocimiento del mundo

Desarrollo físico y salud

Desarrollo personal y social

Expresión y apreciación artística

ASPECTO

Lenguaje oral

Forma, espacio y medida

Cultura y vida social

Coordinación, fuerza y equilibrio

Relaciones Interpersonales

Expresión y apreciación de la danza

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE

Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y la música.

Aprendizajes esperados

Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.

Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado.

Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etc.

Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación.

Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar.

Habla sobre las características individuales y de grupo – físico, de género, lingüístico y étnico - que identifican a las personas.

Representa, mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su preferencia.

Evaluación del Alumno (a)