Situación de aprendizaje: “ME GUSTA LA DANZA”
Enviado por Ensa05 • 9 de Junio de 2018 • 1.700 Palabras (7 Páginas) • 337 Visitas
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REGISTRO DE EXPERIENCIAS FECHA: __________________________
EDUCADORA: Vo. Bo.
DIRECTORA
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SEMÁFORO DE LA EVALUACIÓN
Educadora: ________________________________________ Fecha_____________________
Ciclo Escolar: _____________________________________ Jardín de Niños: _____________________________________
C.C.T. _______________________ Zona ____________________
Municipio_____________________ Entidad____________________
Grado ________________________ Grupo________________
INDICACIONES:
En la tabla de evaluación coloca el color de acuerdo a lo que hayas observado en el alumno durante la realización de las actividades.
Puedes utilizar tus marcadores, plumines, colores o directamente en la computadora.
Lo realiza de forma independiente
Lo realiza con ayuda
No lo realiza, necesita refuerzo.
Campos formativos
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
Exploración y conocimiento del mundo
Desarrollo físico y salud
Desarrollo personal y social
Expresión y apreciación artística
ASPECTO
Lenguaje oral
Forma, espacio y medida
Cultura y vida social
Coordinación, fuerza y equilibrio
Relaciones Interpersonales
Expresión y apreciación de la danza
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y la música.
Aprendizajes esperados
Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado.
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etc.
Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación.
Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar.
Habla sobre las características individuales y de grupo – físico, de género, lingüístico y étnico - que identifican a las personas.
Representa, mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su preferencia.
Evaluación del Alumno (a)
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