SÍNDROME EMPERADOR

...

Así la teoría del aprendizaje social (Bandura, 1959)señala que los hijos son violentos hacia los padres porque ese es el modo de relación que aprenden de ellos, en las interacciones del hogar, del que los hijos son testigos.

Por su parte la teoría de coerción reciproca de Patterson señala que muchos hijos son víctimas de violencia que reciben mediante una disciplina que emplea el castigo corporal, un castigo que tiende a ser parte de un patrón mas general de naturaleza coercitiva (Patterson, 1982). Esto pone en marcha una interacción de padre-madre-hijo, cada vez más coercitiva, en la que aumenta progresivamente su resentimiento y en muchas ocasiones, llega a asaltar físicamente a sus padres.

Finalmente la teoría feminista identifica dos aspectos que ponen a la mujer en un mayor riesgo de los ataques de sus hijos: la desigual distribución de las tareas del hogar y la aprobación social existe para que el hombre haga uso de la violencia con el objetivo de satisfacer sus metas.

Los autores en su estudio, emplearon solo como medida la violencia física, definida como “un acto llevado a cabo con la intención percibida de causar a otra persona sufrimiento físico o daño”. En la revisión que realizaron de este tema atreves de estudios anteriores, desde un estudio fechado en 1957 hasta otro en 1999 (10 en total), concluyeron que las tasas de prevalencia eran muy dispares, ya que iba desde un 7% hasta un 93%, diferencias que se debían a tres razones diferentes:

- Cuanto mayor es la edad del niño se señala que la agresividad disminuye con la edad

- Cuanto mayor era la falta de tiempo de los padres, mas aumentaba la violencia

- La prevalencia era mayor en las muestras de jóvenes delincuentes

Concluyendo lo siguiente, con respecto al sexo de los hijos y los padres, en cinco estudios realizados cuatro concluyeron que los varones eran más violentos que las mujeres, y el último estudio no hallo diferencias entre ambos sexo.

De los cinco estudios que comparaban a los padres y las madres, tres determinaron que las madres eran más golpeadas que los padres, mientras uno señalaba lo contrario.

(Pelegrina, 2011)

IDEORIA

- Buscar una adecuada explicación para que los padres tomen conciencia y puedan ejercer su autoridad

- Realizar didácticas para poder eliminar la conducta desafiante del niño

- Los padres deben de ser capaces de lograr reconocer que su hijo tiene el Síndrome Emperador

- Buscar un modelo educativo para poder actuar ante el niño sin fisuras (para que el niño no logre aprovecharse de ellos)

- Pautar una serie de obligaciones (dictaminar horas fijas para sus deberes escolares y deberes del hogar)

- No ponerse a la altura del niño al momento que grite y monte alguna escena, esperar a que se calme con métodos de respiración

DIAGNOSTICO

- Niño tirano

SINTOMOTOLOGIA

La violencia que ejerce el menor con sus padres y compañeros de clases. Personalidad propia de egocentrismo.

SENSIBILIZACION

Los padres deben saber que su niño es un TOD, que puedan cumplir con el objetivo de su autoridad sin retractarse y no buscar atenuantes sobre la conducta de su hijo.

Recomendar el tiempo de calidez y afecto amoroso, implementando en el proceso reglas y limites.

[pic 5]

[pic 6]

[pic 7] ENCUESTA (padres de familia)

- Conoce el Síndrome Emperador (Niño Tirano)

Si______ No______

- Desobedece y no acata las normas dichas

- Nunca

- A veces

- Frecuente

- Le ha agredido verbalmente

- Nunca

- A veces

- Frecuente

- Le ha agredido físicamente

- Nunca

- A veces

- Frecuente

- Es negativito y hace lo opuesto a lo que se le dice

- Nunca

- A veces

- Frecuente

- Destruye los bienes propios y ajenos

- Nunca

- A veces

- frecuente

- Cuando está molesto no responde a lo que se le pregunta

- Nunca

- A veces

- Frecuente

- Limita usted adecuadamente el comportamiento cuando realiza una rabieta

Si______ No_____

- A intentado pedir algún tipo de ayuda para mejorar la conducta y comportamiento del menor

Si______ No_____

10) En su tiempo libre, juega e interactúa con el menor

Si______ No_____