TEORIA DE BANDURA.

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cognitivo presupone que los factores psicológicos son importantes influencias en las conductas de las personas. El aprendizaje social sugiere que una combinación de factores del entorno (sociales) y psicológicos influyen en la conducta. Es importante, recalcar que la teoría del aprendizaje social de Bandura, señala tres requisitos para que las personas aprendan y modelen su comportamiento: retención (recordar lo que uno ha observado), reproducción (habilidad de reproducir la conducta) y motivación (una buena razón) para querer adoptar esa conducta. En este mismo sentido, hace señalamientos importantes sobre el estudio basado en el muñeco al cual lo llamo BOBO, y que a continuación se dará breve explicación de dicha investigación.

ELEMENTOS DE LA TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL DE BANDURA

 Considera que los factores externos son tan importantes como los internos y que los acontecimientos ambientales, los factores personales y las conductas interactúan con el proceso de aprendizaje.

 Supone que los factores personales (creencias, expectativas, actitudes y conocimientos), el ambiente (recursos, consecuencias de las acciones y condiciones físicas) y la conducta (acciones individuales, elecciones y declaraciones verbales) se influyen de forma mutua, a lo que llamó determinismo recíproco. .

ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL DE BANDURA

• Prestar atención Retener la información o las impresiones

• Estar motivados a repetirlas

• Generar conducta nueva

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL

• Estado del desarrollo

• Prestigio y competencia del modelo

• Consecuencias vicarias

• Expectativas de los resultados

• Establecimiento de metas Auto-eficiencia.

CONCLUSIONES

Después de haber realizado dicho trabajo se llego a las siguientes conclusiones.

Albert Bandura (1959), quien expone el rol que la persona tiene en el cambio y formación de su ambiente. En el modelo, las personas cambian su ambiente o situación cuando no están satisfechos. Sus trabajos han constituido la vanguardia en la investigación del aprendizaje basado en la imitación y observación de modelos. Para Bandura, lo que determina a las personas a imitar modelos son los reforzadores y los castigos (tanto los recibidos por el modelo como por el imitador).de la misma manera, la teoría cognoscitiva social de Bandura concibe a las personas no sólo reactivas, sino reguladoras, proactivas, anticipatorias, con propósito y autoevaluadoras de sus motivaciones y acciones. Esta teoría difiere de las teorías de control, que explican la corrección de los errores.

Otras visiones de la teorías del aprendizaje social son las planteadas por: Cornell Montgomery (1843-1904), quien propuso que el aprendizaje social tenía lugar a través de cuatro etapas principales: contacto cercano, imitación de los superiores, comprensión de los conceptos, y comportamiento del modelo a seguir; también esta la teoría de Julian B. Rotter se distanció de las teorías basadas en la psicosis y del conductismo radical, y desarrolló una teoría del aprendizaje basada en la interacción. En Social Learning and Clinical Psychology (1954), Rotter sugiere que el resultado de la conducta tiene un impacto en la motivación de las personas para realizar esa conducta específica. Las personas desean evitar las consecuencias negativas, y obtener las positivas.

En este sentido, Albert Bandura (1977) expandió la idea de Rotter, al igual que la de un trabajo anterior de Miller y Dollard (1941), y se relaciona con las teorías del aprendizaje social de Vygotsky y Lave. Es así, como su teoría comprende aspectos del aprendizaje cognitivo y conductual. El aprendizaje conductual presupone que el entorno de las personas causa que éstas se comporten de una manera determinada. El aprendizaje cognitivo presupone que los factores psicológicos son importantes influencias en las conductas de las personas. El aprendizaje social sugiere que una combinación de factores del entorno (sociales) y psicológicos influyen en la conducta. Es importante, recalcar que la teoría del aprendizaje social de Bandura, señala tres requisitos para que las personas aprendan y modelen su comportamiento: retención (recordar lo que uno ha observado), reproducción (habilidad de reproducir la conducta) y motivación (una buena razón) para querer adoptar esa conducta. Finalmente, en este mismo sentido, Bandura, hace señalamientos importantes sobre el estudio basado en el muñeco al cual lo llamo BOBO, este fue un importante contribuyente a la teoría de aprendizaje social, y siendo responsable del experimento del muñeco Bobo sobre el comportamiento agresivo de los niños.

BIBLIOGRAFIAS

Albert Bandura Teoría de Aprendizaje Social. Por: J. Orengo

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Albert_%20Bandura_agosto_2012.pdf

Teoría del aprendizaje social http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_social

¿CÓMO SE PRODUCE EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL EN EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL?

https://www.academia.edu/6370976/_C%C3%B3mo_se_produce_el_aprendizaje_individual_en_el_aprendizaje_organizacional_Una_propuesta_m%C3%A1s_all%C3%A1_del_proceso_de_intuir

BIOGRAFIA DE BANDURA

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:qB8c0BF4H-gJ:biopsicosalud4.webnode.com.ve/psicologia/enfoque-conductista/albert-bandura/+&cd=5&hl=es&ct=clnk&gl=ve

BANDURA

http://biopsicosalud4.webnode.com.ve/psicologia/enfoque-conductista/albert-bandura/

BANDURA http://www.webnode.es