TEORIA DE LOS SISTEMAS DINÁMICOS

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DE OPERACIONES CONCRETAS

- Interrelaciones entre conjuntos y subconjuntos

- Seriación

- Transitividad

18. DECÁLEGE HORIZONTAL

Las habilidades similares no aparecen al mismo tiempo en una etapa del desarrollo.

19. LOS INDIVIDUOS TRASCIENDEN LAS EXPERIENCIAS CONCRETAS Y PIENSAN DE UNA FORMA MÁS ABSTARCTA Y LOGICA.

20. PIAGET Y LA EDUCACIÓN

a) Seguir un modelo constructivista.

b) Facilitar el aprendizaje más que dirigirlo.

c) Tomar en cuenta el nivel de pensamiento y los conocimientos del niño.

d) Realizar evaluaciones continuas.

e) Promover la salud mental del estudiante.

f) Convertir el salón de clases en un ambiente de exploración y descubrimiento.

21. NECESIDAD DE AFILIACIÓN

Necesidad humana básica de compañía de otros seres humanos.

SOCIABILIDAD

Buscar y sentirse satisfecho con la recompensas de la interacción social.

Requisito esencial para el desarrollo de la vinculación

SOCIALIZACIÓN

Proceso en el que se aprenden los elementos socioculturales del entorno y se integran a la personalidad mediante la influencia de agentes socializadores y experiencias.

ETAPAS DE SOCIALIZACIÓN

a) Primaria

a. El infante adquiere las primeras capacidades intelectuales y sociales.

b. Juega el papel más importante en la formación de su identidad.

b) Secundaria

a. Induce al individuo ya socializado a nuevos sectores sociales

c) Terciaria

a. Comienza con la vejez.

b. Reintegración social sólo aplicable a aquellos que han sufrido una desviación de la norma.

22. AGENTES SOCIALIZADORES

La sociedad es el principal agente socializador del ser humano.

• Familia

• Grupo de Pares

• Instituciones educativas

• Medios de comunicación

• El trabajo

• El sistema político

23. VINCULACIÓN

Formación de una conexión cercana especialmente un vinculo físico entre los padres y el recién nacido.

FASES DEL DESARROLLO DE VÍNCULOS

a) Pre-vinculación (6-3 meses): Atracción por otros seres humanos por encima de factores físicos del ambiente // Sonrisa Reflexiva // Sonrisa Social

b) Indiscriminada (3-7 meses): Distinguen entre personas conocidas y desconocidas

c) Especifica (7-9 meses): Permanecer solamente con conocidos // Temor a desconocidos

d) Múltiples (9 meses en adelante): Relación con cuidadores y desconocidos // Vínculo más fuerte es la madre.

24. SEXO

Varón / Mujer

GÉNERO

Masculino / Femenino

25. ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE GÉNERO

• Etiquetación o identificación básica de género (3 años)

• Estabilidad de género (4-5 años)

• Constancia o consistencia de género (6-7 años)

26. ROL SEXUAL

Se refiere a la identificación o reproducción por parte del niño de ciertas conductas consideradas socialmente como prototípicas de hombres o mujeres.

27. ESTEREOTIPO DE GÉNERO

Creencias sobre las características de los roles típicos de hombres y mujeres que deben tener o desarrollar según su entorno social y cultural. Marcan la diferencia de cómo ser, cómo sentir y cómo actuar.

28. AUTOCONCEPTO

Imagen que tenemos de nosotros mismos.

29. AUTOESTIMA

Se refiere al valor que cada persona le da a sus actitudes, aptitudes o habilidades.