Taller de Habilidades Sociales.

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Al culminar la tarea se realizará una evaluación colectiva guiada por el mediador, en la cual los niños expresarán sus criterios sobre el trabajo realizado y donde se consolidará lo aprendido en ésta actividad sobre la importancia de realizar un trabajo en cooperación de todos.

Es importante que al finalizar la actividad el mediador destaque la importancia de trabajar en conjunto.

Tercer Taller

Objetivo: Construir concepto de autoestima personal y del grupo.

Actividad

Dinámica: La telaraña del autoestima

Metodología: Una vez que todo el grupo curso éste presente y ubicado en un ambiente adecuado, se les pide que expresen palabras e ideas asociadas a la autoestima, a través de la dinámica de la telaraña.

Sentados en círculo, inicia uno de los integrantes del grupo, quien ata el extremo del bollo de una lana a su dedo índice, expresa su palabra asociada a la autoestima, y luego lanza el bollo a otra persona, cuidando que no se suelte de su dedo. La persona que recibe el ovillo de lana atará ésta a su dedo índice y compartirá su palabra; Luego lanzará el ovillo a otra persona. Éste proceso continuará hasta que todos sostengan una parte de la lana.

Ésta dinámica se debe desarrollar de manera rápida, la idea es mantener la atención y la concentración.

Las palabras que se expresan se van anotando en un papelógrafo.

Terminada la actividad se les pregunta que creen que se ha formado, se retroalimenta explicándoles el concepto de autoestima y la forma como se construye la autoestima en el ser humano, la cual empieza desde la niñez.

Se debe orientar la definición de autoestima a lo siguiente:

La autoestima es la forma en que nos percibimos y valoramos. Son los pensamientos, sentimientos y acciones que tenemos acerca de nosotros mismos(as), partiendo del autoconocimiento y del auto aceptación de nuestras fortalezas y debilidades.

Cuarta Sesión

Objetivo: Desarrollar en los niños conocimientos sobre la importancia de la ayuda mutua y por qué es necesaria para vivir en paz.

Actividad

Dinámica: Aprender a vivir en Armonía

Metodología: Lectura de la fábula “El león y el ratoncito”

Había una vez un ratoncito que vivía cerca de la guarida de un león muy fiero. Un día, sin querer, lo despertó mientras éste dormía.

El león lo atrapó y rápidamente se lo metió en la boca, para comérselo. El ratoncito aterrorizado, le dijo:

“¡Se lo suplico, majestad, no me devore, si me deja ir le estaré eternamente agradecido, se lo juro; además ayudar a los demás, aunque sean tan pequeños e indefensos como yo dará regocijo a su corazón!”

“Escucha, escucha….”, rugió divertido el león, “¿Quizá me quieras ayudar a cazar o prefieres rugir en vez de mí?

El ratoncito confundido balbuceó: “En verdad, majestad, yo….”

El león exclamó: “¡Está bien! ¡Eres un ratoncito afortunado, hoy me siento generoso, y te dejaré en libertad!”

Pasaron días, semanas y meses, pasó un día y otro, y un buen día aparecieron cazadores en el bosque, que querían capturar a un león. Para eso pusieron trampas por aquí y por allá.

El león cayó en una trampa y se encontró prisionero en una espesa y resistente red. Intentaba con todas sus fuerzas liberarse, y romper la red que lo tenía atrapado, pero su esfuerzo fue inútil. ¡Oh, pobre de mí!, se decía, ¡no puedo escapar!

Al fin, exhausto, se resignó a su destino, rugiendo de dolor y desesperación. En aquel momento escuchó una vocecita que le decía:

“¡Majestad, veo que está en dificultades! ¡Quizás pueda ayudarle! ¡Roeré la cuerda que lo tiene atrapado hasta que logre liberarlo!”

El ratoncito trabajó velozmente, roe que te roe, hasta hacer hilachas las fuertes cuerdas de la red y, al poco rato, el león estaba de nuevo libre.

Entonces, conmovido el león, agradeció a su amigo y le dijo:

“¡Me alegra tener un amigo como tú, que ha venido a ayudarme cuando lo necesité!”.

El mediador en la medida que va leyendo el cuento irá mostrando a los niños y niñas las láminas se han preparado.

Una vez leída la fábula y mostrado las láminas preparadas por el mediador, se preguntará a los niños sobre los personajes del cuento, sobre el mensaje que nos da la fábula, para comprobar si ellos lo han captado.

A partir de las respuestas que den los niños y niñas se establecerá con ellos una conversación sobre la importancia de la ayuda, en este ejemplo se puede comentar sobre como un pequeño ratoncito le salvó la vida a un animal tan superior en fuerza y tamaño como el león. Como le fue mejor al león siendo pacífico con el ratoncito. Como es mejor ayudarse para todos vivir en paz. Enfatizar que aún los más feroces animales pueden vivir en paz.

Finalmente el mediador les dará a los niños y niñas la posibilidad de que cuenten sus propias vivencias y experiencias sobre la ayuda dada y recibida y sobre lo bueno de vivir en paz con los demás.

Es importante que el educador destaque la importancia de la ayuda para vivir en paz, y como en un momento determinado podemos necesitar ayuda y recibirla de quien menos imaginamos, como le sucedió al león de la fábula.

Recursos disponibles:

-CD musicales (Música de relajación)

-Reproductor de CD

-Marcadores

-Cinta adhesiva

-Papelografo

-Ovillo de lana o hilo

-Hojas de oficio

-Lápices grafito