Essays.club - Ensayos gratis, notas de cursos, notas de libros, tareas, monografías y trabajos de investigación
Buscar

Tarea: ¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses?

Enviado por   •  4 de Agosto de 2017  •  1.276 Palabras (6 Páginas)  •  252 Visitas

Página 1 de 6

...

---------------------------------------------------------------

SEGUNDA PARTE: FICHERO DE JUEGOS

JUEGO MOTRIZ

NOMBRE DEL JUEGO

TIPO DE JUEGO

Gateando…

Motriz

Nº DE PARTICIPANTES

EDAD

1

0-1 AÑO

ESPACIO

DURACIÓN

Manta en el suelo o alfombra

15 min

MATERIAL

OBSERVACIONES

Peluches

Es necesario que el niño esté aprendiendo o sepa ya gatear

DESARROLLO DEL JUEGO

Colocar en el suelo figuras de animales u objetos conocidos por los bebé. Luego invitarlos a gatear y a detenerse al llegar a una de ellas; allí se anta una melodía relacionada con dicha figura y al terminar se le invita a buscar otra. Algunas imágenes que puedes colocar y cantar son: un conejito, un gato, un pato.

JUEGO COGNITIVO

NOMBRE DEL JUEGO

TIPO DE JUEGO

Los colores

Cognitivo

Nº DE PARTICIPANTES

EDAD

Todos los niños del aula

1- 2 años

ESPACIO

DURACIÓN

Aula

A lo largo de la mañana

MATERIAL

OBSERVACIONES

Ninguno en especial

Para no poner en apuros a los que todavía no han aprendido los colores, puede echarse mano

de algún subterfugio, como, por ejemplo, pedir a un niño que se mire la camisa: “Que bonita

camisa amarilla llevas. ¡Te habías olvidado de que hoy te habías puesto la camisa amarilla”.?

DESARROLLO DEL JUEGO

Los niños pueden aprender los colores rápidamente si el maestro establece

una técnica diaria consistente en dar instrucciones basadas en los colores. Por ejemplo:

• Por favor, todos los niños que tengan puesto algo rojo, pónganse de pie.

• Los niños que llevan algo azul podrán ser los primeros en salir a los juegos.

• Si hoy llevan algo amarillo, podrán cantar la primera canción en la hora de música.

JUEGO SOCIAL

NOMBRE DEL JUEGO

TIPO DE JUEGO

Caravana de orugas

Social

Nº DE PARTICIPANTES

EDAD

Todos los niños

3- 4 años

ESPACIO

DURACIÓN

Amplio. Aula despejada de mesas

20 minutos

MATERIAL

OBSERVACIONES

Ninguno.

Una vez terminado el cuento con un animal podemos cambiar pasando por animales de agua para que hagan como que nadan o que vuelan.

DESARROLLO DEL JUEGO

El domingo estuve en el parque. Había orugas caminando sobre la arena. (Les pido que caminen por la sala como si fueran orugas en el parque). Caminamos bajo el sol y respiramos el aire puro. Pero a las orugas las gusta caminar juntas y cuando se encuentran se agarran de la mano. (Les animo a que caminen agarrándose de la mano). Y disfrutan del aire, del sol, . . . Las orugas son muy amigas, se agarran por la espalda como si fueran en tren y cierran los ojos porque confían mucho unas en otras. Las gusta ir juntas agarradas en fila. Respiramos, sentimos el aire, sentimos los rayos del sol, caminamos por encima de la arena, por encima de la hierba, escuchamos el canto de los pajaritos, . . . Solo llevo yo los ojos abiertos. Les costará tener los ojos cerrados pero se les indica que si los abren los vuelvan a cerrar.

JUEGO AFECTIVO

NOMBRE DEL JUEGO

TIPO DE JUEGO

El corro del cariño

Afectivo

Nº DE PARTICIPANTES

EDAD

Todos los niños

2- 3 años

ESPACIO

DURACIÓN

Juego de interior o exterior

MATERIAL

OBSERVACIONES

Ninguno

DESARROLLO DEL JUEGO

Canción de amistad con la música de EL PATIO DE MI CASA. Nos ponemos de pie en corro agarradas de las manos después de habernos distribuido por parejas. Primero, ensayamos a ver si sabemos dar abrazos. Abrimos bien los brazos, nos acercamos y los cerramos. Ya podemos cantar y movernos:

Al corro del cariño vamos a jugar.

Con

...

Descargar como  txt (8.7 Kb)   pdf (58.8 Kb)  
Leer 5 páginas más »
Disponible sólo en Essays.club