Tarea (Listado) En visita realizada al servicio del aula integrada de la Escuela Básica Nacional Dr. “Raúl Cuenca”
Enviado por Ensa05 • 26 de Diciembre de 2018 • 1.206 Palabras (5 Páginas) • 415 Visitas
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En la entrevista con la docente afirmo que los niños con estas condiciones solo se le tomaban como evaluación la asistencia al aula y en algunos casos solo copiar del pizarrón. Debido a que la docente no posee la experiencia en tratar este tipo de problemas.
La institución atiende varios casos de niños con NEE entre las cuales se pueden mencionar las siguientes: niños Sordomudo, niños con retardo mental y niños con Síndrome de Down.
¿Qué factores pudieran estar asociados al problema?
En la entrevista con la docente hizo referencia a la problemática que tiene la institución con estas necesidades educativas ya que no cuenta con las herramientas necesarias para abordar este tipo de necesidad educativa.
Esto se debe a que solo existen 2 secciones para educación especial una de primero a tercero en la misma aula y se separan por grupos cada grado para abordar temas diferentes, de igual manera la sección de cuarto a sexto. Cada sección solo posee una maestra para trabajar los tres grados. Estas dificultades pueden ocasionar esta problemática.
¿Qué acciones habría que desarrollar para solucionarlo?
PROGRAMAR ACTIVIDADES PARA LOS DOCENTES DEL AULA REGULAR E INTEGRAL, LAS CUALES PERMITAN ADQUIRIR NUEVAS ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN NIÑOS CON NEE.
¿Con que recursos cuentan para abordarlo?
Con esta problemática la institución cuenta con el recurso humano para abordar la dificultad, la propuesta de solución va dirigida a la formación docente ya que no se pueden separar por sección los grados.
Es difícil proponer una solución a la parte de ambiente porque la institución no tiene la infraestructura para separar los grados y asignarle una docente a cada grado.
Problema # 3
¿Cuál es la situación problemática?
BAJO RENDIMIENTO EN EL ÁREA ACADÉMICA (LECTURA, ESCRITURA Y CALCULO) EN ALUMNOS CON NEE DEL AULA INTEGRADA DE PRIMERO A TERCERO DE LA ESCUELA BASICA NACIONAL DR.”RAUL CUENCA” UBICADA EN EL GUAYABO ESTADO ZULIA DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2016-2017
¿Cuáles son las evidencias del problema?
Los niños del tercer grado presentan dificultades para el aprendizaje en el área de lectoescritura porque aún no identifican silabas y palabras, en el área del cálculo los niños solo realizan operaciones de suma y resta de un solo termino, esto hace que el estudiante cuando el docente quiere avanzar en algo más avanzado se desmotive y no quiera realizar las actividades asignadas
¿Qué factores pudieran estar asociados al problema?
El aula seleccionada tiene incorporado tres grados, esto deriva que la docente no tenga el tiempo necesario para atender las necesidades, los alumnos tomados en cuenta para esta problemática son los del tercer grado.
¿Qué acciones habría que desarrollar para solucionarlo?
Propuesta de Solución
PROYECTAR ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y EL CÁLCULO EN ALUMNOS CON NEE DEL AULA INTEGRADA DE PRIMERO A TERCERO DE LA ESCUELA BASICA NACIONAL DR.”RAUL CUENCA” UBICADA EN EL GUAYABO ESTADO ZULIA DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2016-2017
¿Con que recursos cuentan para abordarlo?
Para esta problemática se cuentan con recurso humano, otro recurso a mencionar es la utilización de la colección bicentenaria, folletos, Canaima, revistas, entre otros.
Nota: vamos a trabajar con la problemática 1
La factibilidad de estudio se central en la problemática uno, porque al incorporar la familia a la escuela sería de gran ayuda para lograr los objetivos en estos estudiantes con esas necesidades educativas.
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