Teorías Cognitivo Social y Constructivismo

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Hoy en día para el docente es fundamental tener una clara idea sobre la interrelación que debe existir con sus alumnos, no solamente es dictar una clase y que sus alumnos repitan conceptos de memoria condicionados a que deben obtener buenas calificaciones, el verdadero aprendizaje se construye cuando se le brinda al alumno una interacción física e intelectual.

Un segundo punto de vista del constructivismo desarrollado por Vygotsky y que comprende la cultura como parte del proceso de aprendizaje ya que dependiendo de este factor se adquieren las distintas habilidades y destrezas para obtener conocimiento. En mi opinión, es la cultura un condicionante en el modo de actuar de las personas que ya no solamente se basa en la interacción con el ambiente sino también en la construcción de valores, creencias, actitudes y habilidades. La manera en la que aplicamos conceptos aprendidos varía dependiendo de la cultura en la que nos desarrollamos.

Otro de los autores que se enfoca en la construcción del aprendizaje es David Ausubel, según su teoría el conocimiento se asocia o relaciona con algo que el ser humano ya sabe, bien sea un símbolo, concepto, imagen o experiencia relevante para este. Dependiendo del grado de relevancia que exista mayor significado tiene lo aprendido. Considero que el valor significativo de los conceptos lo construye tanto el docente como el alumno en la medida en que estos se le relacionan con su vida, con su cultura y entorno; es en este punto donde el alumno le entrega importancia al conocimiento aprendido. Ausubel decía: “El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el aprendiente ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente.” (Ausubel-Novak-Hanesian: 1983) Según Ausubel lo que sabe el llamado aprendiente no se limita únicamente a información teórica, sino también a la que se adquiere a través de la experiencia.

En general cada una de estas teorías se continúan aplicando en la actualidad dentro de las aulas de clases, lo que nos lleva a concluir un alto grado de importancia que contienen los autores en sus aportes y en la necesidad de que estos sean estudiados por los docente con el fin de lograr que los alumnos puedan adquirir nuevos conocimientos gracias a un correcto proceso de aprendizaje.