Test de estilos de aprendizaje.
Enviado por Christopher • 28 de Marzo de 2018 • 1.409 Palabras (6 Páginas) • 324 Visitas
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- COGNITIVO-EMOCIONAL
- Problemas de aprendizaje y bajas calificaciones ( ) ( ) ( )
- Miedo a la oscuridad, ruidos, relatos de espantos ( ) ( ) ( )
- Fantasios@, cuenta historias personales increíbles ( ) ( ) ( )
- Inmadur@, se comporta como un niñ@ de menor edad ( ) ( ) ( )
- Susceptible, cambia de estado de ánimo con facilidad, tristeza, alegría, enojo, etc. ( ) ( ) ( )
- Nada le satisface, no tiene la alegría de los demás niñ@s ( ) ( ) ( )
- Le gusta llamar la atención ( ) ( ) ( )
- ¿Considera usted que su hijo es el principal problema de la familia? ( ) ( ) ( )
- PERCEPCIÓN Y HABILIDADES MAL REGULAR BIEN
- Visión (cómo ve su hij@) ( ) ( ) ( )
- Audición (cómo oye su hij@) ( ) ( ) ( )
- Verbal (cómo se expresa su hij@, pronunciación) ( ) ( ) ( )
- Motora (habilidad para los juegos que requieren destreza, deportes, caídas frecuentes) ( ) ( ) ( )
- CONSIDERA USTED QUE SU HIJ@ TIENE UNA INTELIGENCIA
Debajo de lo normal ( ) Normal ( ) Arriba de los normal ( )
- OTRAS OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________
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GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN.
Escuela Primaria Justicia y Libertad
TEST PARA DETECTAR EL TDAH EN NIÑOS. Fecha de aplicación_________________
Nombre del alumno_________________________________________________________ Grado _____ Grupo____
Nombre del padre o tutor responsable del llenado ___________________________________________________
Parte 1. Cuestionario de Déficit de AtenciónPor favor, lea los siguientes enunciados, que tienen que ver con Déficit de Atención y señale aquellos que representan a su hijo/a:
Marque la opción adecuada
Si
A veces
Nunca
1.
Mi hij@ tiene descuidos frecuentes.
2.
Es muy difícil para mi hij@ mantener la atención en los deberes de casa y otras tareas.
3.
Mi hij@ rara vez termina una actividad antes de empezar con otra.
4.
Incluso cuando le hablas directamente, parece que no esté atent@.
5.
Mi hij@ es desorganizad@ e incluso con mi ayuda parece no saber organizarse.
6.
Frecuentemente pierde cosas personales o material de clase
7.
Evita actividades que requieren mucha atención o un gran esfuerzo mental.
8.
Frecuentemente se olvida de hacer cosas a pesar de que se le recuerde constantemente
9.
Hasta las distracciones más pequeñas son capaces de hacerle abandonar la tarea
Si se cumplen seis o más de los enunciados puede ser que tu hijo tenga TDA (Trastorno de Déficit de Atención). Este test no tiene una validez formal, solo pretende detectar.
Parte 2. Cuestionario de Hiperactividad-Impulsividad
Por favor, lea los siguientes enunciados, que tienen que ver con Hiperactividad-Impulsividad, y señale aquellos que se manifiestan en su hij@:
Marque la opción adecuada
Si
A veces
Nunca
1.
A veces sus comportamientos parecen como impulsados por un motor.
2.
Parece que siempre está inquieto.
3.
No importa que lo intente, mi hij@ tiende a no mantenerse sentado cuando tiene que hacerlo.
4.
A menudo interrumpe en el aula porque tiene dificultad en realizar actividades en silencio sin perturbar a otros.
5.
En la clase o en casa, responde a preguntas o cuestiones antes de que se terminen de realizar.
6.
Le cuesta esperar su turno pacientemente, y con frecuencia se adelanta en la línea o coge juguetes de los otros
7.
Le cuesta esperar su turno pacientemente, y con frecuencia se adelanta en la línea o agarra juguetes de los otros
8.
A veces parece impertinente. Interrumpe constantemente en conversaciones o actividades de otras personas.
Si se cumplen seis o más de los enunciados puede ser que su hijo tenga TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad-Impulsividad). Este test no tiene una validez formal, solo pretende detectar.
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