Trabajo Práctico Integrador de Didactica

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Lenguaje Pluralidad de textos, [pic 27][pic 28]

Informática, imagen y sonido[pic 29][pic 30]

Analizan y enriquecen el trabajo del docente, generan[pic 31][pic 32]

nuevas propuestas, buscan recursos, etc.[pic 33][pic 34]

Definido por un tiempo, por un espacio y por un [pic 35]

Agrupamiento (individual, grupos, total)[pic 36][pic 37]

Condicionados por factores institucionales y materiales [pic 38][pic 39]

Proporciona información sobre el estado de los

Alumnos en relación a los contenidos y fines promovidos por la enseñanza

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2) A continuación se transcribe la planificación que será analizada.

PLANIFICACIÓN ANUAL - 3º AÑO

Materia: Inglés

Curso: 3º Año

CONTENIDOS

Unidad 1

Verbo “To Be” y Verbo “Have got”

There is / There are / Some / Any

How much / How many…?

Miembros de la familia

Ocupaciones

Presente Continuo

Vestimentas

Clima (adjetivos para describirlo)

Números del 100 – 1000

Sustantivos contables e incontables

Adjetivos

ACTIVIDADES

- Escuchar y comprender textos sencillos.

- Elaborar y responder preguntas en un comercio.

- Completar diálogos y oraciones.

- Elaborar y dibujar árboles genealógicos sencillos.

- Roll playing de situaciones cotidianas: ordenar comida en un restaurante, encontrar gente por primera vez, hablar sobre las relaciones familiares y sus ocupaciones.

- Realizar operaciones matemáticas con números.

- Expresar en forma escrita y oral información sobre el tiempo y acciones que se están desarrollando en el momento presente.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

- Que los alumnos puedan reconocer los verbos en un texto sencillo y que puedan distinguir el presente simple del presente continuo.

- Deberán describir condiciones de clima con adjetivos.

- Que los alumnos puedan elaborar y responder preguntas sencillas intercambiando información sobre acciones que se desarrollan justo en este momento.

- Que puedan responder preguntas sobre cantidad y costo de algunos objetos.

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Unidad 2

“Going to” (afirmación, negación e interrogación)

Planes futuros e intenciones

Actividades humanas típicas

Objetos escolares y materias

Can / Can´t

When…?

La hora

ACTIVIDADES

- Hablar y escribir sobre los planes futuros y las intenciones

- Describir las materias escolares y los objetos de clase.

- Responder preguntas sobre acciones humanas típicas.

- Distinguir entre dos opciones similares.

- Completar oraciones con can / can´t y must

EXPECTATIVAS DE LOGRO

- Que los alumnos puedan distinguir y reconocer el verbo de futuro a diferencia de los de presente.

- Deberán desarrollar expresiones adecuadas para describir actividades humanas sencillas.

- Que sean capaces de predecir acciones futuras teniendo en cuenta hechos pasados o problemas presentes.

- Que puedan comprender las reglas de la escuela, sus materias y obligaciones utilizando “Can y Must”.

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Unidad 3

Pasado Simple

Adjetivos comparativos

There was / there were

Superlativos

Verbos