Trabajo en equipo Análisis del libro “La 5ta disciplina”
Enviado por Antonio • 21 de Noviembre de 2018 • 803 Palabras (4 Páginas) • 321 Visitas
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estrategia que usan los difrentes tipos de lideres
- Trabajar en Modo Creativo vs Modo Víctima
- Aislar el problema vs generalizar el problema
- Hacer ese 20% de actividad que producirá 80% del resultado.
- Volverse inaccesible.
consecuencias positivas y negativas de la actitud que muestran los diferentes lideres
Los lideres positivos siempre buscaran predicar con ejemplo y tratara de permanecer cercano a la gente y a sus necesidades. Por otro lado, un líder negativo busca aprovecharse de las personas y las manipula para que lleven a cabo acciones por él. Esta persona tratara en la medida de evitar el trabajo y casi siempre toma decisiones autoritarias sin tomar en cuenta a los otros miembros del grupo
Conclusión
Para concluir he podido ver que al investigar sobre esto he aprendido lo que es un verdadero líder y uno que no lo es, Según la perspectiva psico-social, la sociedad necesita de una persona que lo lleve a la realización de los objetivos planteados, a alcanzar los satisfacciones sociales con el fin de llenar sus necesidades. Un individuo que desempeña este puesto recibe el nombre de líder; el liderazgo, por su parte, es la interacción entre este y los miembros que conforman el grupo social. El líder se forma y tiene a su vez características que lo distinguen del resto de la gente; por eso se dice que es ambivalente. Desde el punto de vista personal, cada quien es líder de sí mismo, pues tiene sobre sí la responsabilidad de llevar a buen término la propia existencia en acuerdo a los valores y objetivos propios.
Este trabajo también me ha ayudo a ver que tipo de líder yo debería ser y como debería desenvolverme en el día a día. también que tipos de líder y como saber moverme a travez de ellos y saber como poder hacer un equipo completo.
Beck, Lynn G., and Joseph Murphy. Understanding the Principalship: Metaphorical Themes 1920s-1990s. New York: Teachers College Press, 1993.
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