UNAS CLASES DE FORMACION ÉTICA Y CIUDADANA
Enviado por Jillian • 10 de Abril de 2018 • 798 Palabras (4 Páginas) • 236 Visitas
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De desarrollo: Al finalizar con la lectura se les peguntará a los niños lo siguiente:
¿DE QUÉ SE TRATA EL CUENTO?
¿QUÉ LE PASABA AL LEÓN?
¿CÓMO SE COMUNICABA CON LOS ANIMALES?
¿QUÉ PASÓ CUANDO CONOCIÓ AL PUERCO?
¿POR QUÉ SE ENFURECIÓ?
¿QUÉ FUE LO QUE INVENTÓ?
¿Y QUÉ PASÓ CUANDO INVENTÓ LA MÁQUINA DE RUGIR?
¿SIRVIÓ DE ALGO? ¿POR QUÉ?
¿QUÉ PASO CON LOS ANIMALES?
¿QUÉ SINTIÓ EL LEÓN DESPUÉS DE ESO?
¿DE QUÉ SE DIO CUENTA?
¿QUÉ HABÍA LOGRADO CON SU AFONÍA?
¿QUÉ PASÓ CUANDO RECUPERÓ LA CONFIANZA?
Al finalizar con las preguntas se les preguntará a los niños ¿QUÉ ES LO IMPORTANTE PARA PODER ESCUCHARNOS TODOS?
¿CREEN USTEDES QUE GRITANDO SOLUCIONAMOS LAS COSAS? ¿POR QUÉ?
¿QUÉ ES MEJOR HACER?
Con estas preguntas se tratará de llegar a que los niños digan que lo importante para poder escucharnos es DIALOGAR
De cierre: Como actividad de cierre se les entregará a los niños la siguiente fotocopia.
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CLASE NÚMERO DOS.
Actividades:
De inicio: Se dará comienzo a la clase recordando lo dado anteriormente sobre el “valor del diálogo” para ello la docente realizará las siguientes preguntas.
¿ME PUEDEN CONTAR QUE FUE LO QUE TRABAJAMOS LA CLASE PASADA?
¿SE ACUERDAN CÓMO SE LLAMABA EL CUENTO QUE CONTAMOS?
¿QUÉ PASABA CON EL LEÓN?
¿Y CUANDO EL CUENTO TERMINABA DE QUÉ SE DABA CUENTA EL LEÓN?
¿ES MEJOR HABLAR (DIALOGAR) O DISCUTIR?
De desarrollo: Para seguir con la clase la docente propondrá un juego llamado “Subamos al tren de los valores”
Para el mismo la docente armará con cajas pintadas un tren, se les propondrá a los niños que nombren “cosas buenas” (valores) para ir escribiendo en cada uno de los vagones. Se tratará de guiar a los niños para que mencionen los siguientes valores. DIÁLOGO, SOLIDARIDAD, COMPAÑERISMO ETC.
Una vez escritos los valores en los vagones del tren la docente les dirá a los alumnos que es muy importante cumplir con esos valores porque ellos nos hacen buenas personas.
También se les preguntará, cuál de todos esos valores fue el que trabajamos en profundidad, y cuáles pueden ser las acciones que nos hacen reaccionar de una manera diferente para luego encontrar el diálogo y poder resolver el problema.
Para ello se les dirá a los niños que cuenten diversas situaciones problemáticas en las cuales se encuentre la solución a través del diálogo.
De cierre: Como actividad de cierre se les entregará a los alumnos lo siguiente.
[pic 3]
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