Una 571 Trabajo Psicologia Educativa

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CONCLUSIONES

Usando diferentes técnicas de la Psicología Educativa, como la observación y las entrevistas es posible detectar problemas y conflictos en los estudiantes, ya sea en el ámbito académico como personal, esto permite que se puedan implementar soluciones para los afectados.

Una vez que se conoce la relevancia de la Psicología Educativa en el estudio de la enseñanza-aprendizaje, es importante que se ponga en práctica esta disciplina en las instituciones educativas para mejorar y corregir los métodos de educacionales. La Psicología Educativa en el campo de los métodos de enseñanza puede ayudar a la mejor definición de las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje

Es muy importancia que los docentes comprendan que no existe un método de enseñanza mas que recomendado que otro, el mejor método es el que pueda lograr un aprendizaje considerable y duradero de los objetivos de la clase en particular que se este desarrollando. En muchas ocasiones se ha determinado que el combinar diferentes métodos a través de la planeación didáctica ayuda a mantener el interés activo de los estudiantes

La persistencia de algunas fallas y necesidades de nuestro sistema educativo que se usa en la actualidad pone en evidencia que la forma como algunos de los servicios profesionales de apoyo al sistema son insuficientes o ineficientes para abordarlos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

UNA (2006). Psicología Educativa. Selección de Lecturas. Caracas.

Pozo, J. I. (2006) Teorías Cognitivas del Aprendizaje. Madrid

Woolfolk, A. (2010). Psicología Educativa. México

ANEXOS

Anexo 1: GUÍA DE REGISTRO DE OBSERVACIONES Nº 1

Observación Nº 1 Alumno: RM

Fecha: 12 Mayo 2014

Hora de inicio de la observación: 12:30pm Hora de culminación de la observación: 2:30pm

Duración de la observación:2 Horas

Fecha: 13 Mayo 2014

Hora de inicio de la observación: 12:30pm Hora de culminación de la observación: 2:00pm

Duración de la observación:1,5 Horas

Fecha: 14 Mayo 2014

Hora de inicio de la observación: 12:30pm Hora de culminación de la observación: 2:00pm

Duración de la observación:1,5 Horas

Lugar de la observación: Salón Clases 7mo. Grado Colegio María Auxiliadora

Actividad que realiza el alumno: Clases de Matemáticas – Castellano-Estudios de La Naturaleza

1. Características de las conductas observables del niño(a) en cuanto a las estrategias de aprendizaje utilizadas:

Conductas observables del alumno/a.

Estrategias de Aprendizaje

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones

1. Repite varias veces en voz alta los contenidos

a ser aprendidos

X

2. Realiza copias, escritos y/o caligrafías

textuales repetidas veces del contenido a ser

aprendido

X

3. Repite oralmente de manera textual los

contenidos aprendidos

X

4. Utiliza parafraseo del contenido a ser aprendido

X

5. Interviene aportando anécdotas o situaciones

vividas relacionadas con el contenido a ser

aprendido.

X

Conductas observables del alumno/a.

Estrategias de Aprendizaje

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones

9. Organiza la información de alguna manera

propia –Especifica-

X

De acuerdo a como el la entiende

10. Elabora cuestionarios sobre el contenido a

aprender

X

11. Utiliza alguna clave para recordar los

contenidos aprendidos. –Especifica-

X

Sobre todo cuando va a realizar una exposición

6. Realiza resúmenes sobre el contenido a

aprender

X

7. Elabora definiciones propias

X

8. Elabora esquemas, gráficos, mapas

conceptuales y otros, del contenido a aprender

X

12. Recuerda con facilidad los contenidos

aprendidos.

X

Observaciones y/o Comentarios Generales:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Anexo