Unidad I: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas.

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Actividad 3. Realice un escrito donde indique los siguientes puntos acerca de la Didáctica Magna de Juan Amos Comenio.

-Influencia en la educación.

Quede, pues, sentado que a todos los que nacieron hombres les es precisa la enseñanza, porque es necesario que sean hombres, no bestias feroces, no brutos, no troncos inertes.

Es mucho mejor que se eduque la juventud reunida, porque el fruto y la satisfacción del trabajo es mayor cuando se toma el ejemplo y el impulso de los demás. Es naturalísimo hacer lo que otros hacen, ir adonde vemos que van los demás y seguir a los que van delante, como adelantarse a los que nos siguen.

Lo que a continuación expondremos nos demostrará cumplidamente que no sólo deben admitirse en las escuelas de las ciudades, plazas, aldeas y villas a los hijos de los ricos o de los primates, sino a todos por igual, nobles y plebeyos, ricos y pobres, niños y niñas.

En las escuelas hay que enseñar todo a todos. No ha de entenderse con esto que juzguemos necesario que todos tengan conocimientos (especialmente acabados y laboriosos) de todas las ciencias y artes.

Que en todas las ciudades, plazas y aldeas se creen escuelas para educar a toda la juventud de uno y Otro sexo ; de tal manera, que aun aquellos que estuviesen dedicados a la agricultura o a los oficios, acudiendo diariamente a la escuela durante dos horas, se instruyesen en letras, costumbres y religión. Segundo. Que se establezcan las escuelas con algún método, mediante el cual, no sólo no se les haga huir de los estudios, sino que, por el contrario, se les atraiga con toda suerte de estímulos; y conformes dice que no experimenten los niños menor placer en los estudios que el que gozan jugueteando el día entero a las nueces, la pelota o la carrera.

-Organización escolar.

LA ESCUELA MATERNAL: Sería la comparación a la guardería, que en total llegan hasta los 6 años. Se deben enseñar las ciencias.LA ESCUELA ELEMENTAL: Es el equivalente a primaria (hasta sexto) que llega hasta los 12 años. Era obligatoria igual que en la actualidad, se cultiva la memoria, inteligencia e imaginación En ella se enseña una instrucción general y virtudes.

LA ESCUELA LATINA O GIMNASIO: lleva de los 12 a los 18 años, lo que nosotros estamos en el instituto. Sirve para preparar a los alumnos para estudios superiores. Cuando acaban esta escuela los alumnos realizan un examen parecido al de selectividad, para comprobar quienes son aptos para entrar en la academia. LA ACADEMIA: de los 18 a los 25 años, es muy parecida a la universidad, lo único es que ahora hay carreras que no duran tanto tiempo y gente que no tarda tanto o que tarda más que hasta los 25 años en aprobar. El Estado concedía becas como hace ahora.

-El papel del maestro.

Siguiendo las huellas de la Naturaleza hallaremos que fácilmente puede instruirse a la juventud si I. Se comienza temprano antes de la corrupción de la inteligencia. II. Se actúa con la debida preparación de los espíritus. III. Se procede de lo general a lo particular. IV. Y de lo más fácil a lo más difícil. V. Si no se carga con exceso a ninguno de los que han de aprender. VI. Y se procede despacio en todo. VII. Y no se obliga al entendimiento a nada que no le convenga por su edad o por razón del método. VIII. Y se enseña todo por los sentidos actuales. IX. Y para el uso presente. X. Y siempre por un solo y mismo método.

-Didáctica general.

“I. Pueda instruirse toda la juventud (a no ser aquella a quien Dios negó el entendimiento). II. Y se instruya en todo aquello que puede hacer al hombre sabio, probo y santo. II. Se ha de realizar esta preparación de la vida de modo que termine antes de la edad adulta. IV. Con tal procedimiento, que se verifique sin castigos ni rigor, leve y suavemente, sin coacción alguna y como de un modo natural. V. Que se le prepare para adquirir un conocimiento verdadero y sólido, no falso y superficial; es decir, que el animal racional, el hombre, se guíe por su propia razón, no por la ajena; no se limite únicamente a leer y aprender en los libros pareceres y consideraciones ajenos de las cosas, o a retenerlas en la memoria y recitarlas, sino que sea capaz de penetrar hasta la médula de las cosas y conocer de ellas su verdadera significación y empleo. En igual medida hay que atender a la solidez de costumbres y piedad. VI. Que esta enseñanza sea fácil en extremo y nada fatigosa; bastando cuatro horas diarias de ejercicios públicos y de suerte que un solo Preceptor sea bastante para instruir a cien alumnos con diez veces menos trabajo que el que actualmente emplean con un solo”.

-El papel del aprendiz.

Para los estudiantes que desean aprender las ciencias deben:

I. Que tenga los ojos limpios del entendimiento.

II. Que se le presenten los objetos.

III. Que preste atención.

IV. Que se le presenten unas cosas después de otras, con el debido método, asi conocer todas las cosas con certeza y expedición.

-Fundamentos de su obra.

Después de analizar el escrito de Juan Amos Comenio podemos ver muy claramente que fundamenta su obra basado en sus creencias religiosas, buscando muy acertadamente la enseñanza indiscriminadamente para cualquier persona, haciendo mención de ello a lo largo de su obra:

“Quede, pues, sentado que a todos los que nacieron hombres les es precisa la enseñanza, porque es necesario que sean hombres, no bestias feroces, no brutos, no troncos inertes. De lo que se deduce que tanto más sobresaldrá cada uno a los demás cuanto más instruido esté sobre ellos. Acabe el sabio este capítulo: El que no aprecia la sabiduría y la disciplina es un mísero; su esperanza (es decir, el conseguir su fin) será vana, sus trabajos infructuosos y sus obras inútiles. (Sab., 3.11.)

CONCLUSIONES

A través del trabajo desarrollado durante esta primera unidad, he tenido la oportunidad de analizar mi propia práctica docente, principalmente el papel tan importante que jugamos en el desarrollo integral de los alumnos, y por lo cual es importante que estemos en una constante autoevaluación, pues es la única manera de mejorar nuestro desempeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.

De igual manera realizar