ÁREA DE COMUNICACIÓN Aspecto técnico-operativo

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Evaluaciones lingüísticas

Nombre de la prueba

Características

Destinatarios

Consideraciones

Aspectos que evalúa

Fonología

Semántica

Sintaxis

Pragmática

Guía de exploración lingüística

- Datos de identificación.

- Antecedentes del desarrollo.

- Toma de muestra del lenguaje espontáneo.

- Resultados de evaluación. lingüística.

- Sugerencias y recomendaciones.

- Aspectos a considerar en cada una de las alteraciones.

Niños

Jóvenes

Adultos

Enfocarla al nivel, contexto y necesidades del alumno.

X

X

X

X

Toma de muestra de lenguaje espontáneo

Se realiza a través de un:

- Diálogo

- Narración

- Descripción.

Debe permitir la espontaneidad y la forma natural.

Niños

Jóvenes

Adultos

Enfocarla al nivel, contexto y necesidades del alumno.

X

X

X

X

Guía de evaluación lingüística 1984

- Síntesis del caso.

- Descripción de la actividad comunicativa.

- Niveles de lenguaje.

- Formatos:

- Síntesis de caso.

- Nivel fonológico.

- Nivel Sintáctico

- Nivel Pragmático.

Niños

Jóvenes

Adultos

Enfocarla al nivel, contexto y necesidades del alumno.

X

X

X

X

Breve exploración de lenguaje

Considera:

- Comprensión del lenguaje:

- Preguntas.

- Órdenes.

- Utilización del lenguaje.

- Repetición de oraciones.

- Narración de una historieta.

- Observaciones generales.

Niños

Puede adaptarse según el nivel, contexto y necesidades del alumno.

X

X

X

Protocolo de evaluación para neuromotores

- Interacción ambiental.

- Habilidades cognitivas.

- Percepción.

- Habilidades físicas.

- Comunicación.

- Utilización de elementos y estructuras sintácticas.

- Utilización de funciones comunicativas.

Niños

Jóvenes

Adultos

También puede ser utilizada para alumnos con discapacidad múltiple o aquél que lo requiera.

X

X

X

Nombre de la prueba

Características

Destinatarios

Consideraciones

Aspectos que evalúa

Protocolo de evaluación de audición

- Adiestramiento auditivo.

- Aceptación del auxiliar auditivo.

- Conciencia del sonido.

- Alerta del sonido.

- Discriminación gruesa.

- Discriminación fina.

- Lectura labial.

- Lectura labio-facial global.

- Lectura labio-facial específica.

- Articulación.

- Comprensión del lenguaje.

Niños

Jóvenes

Puede adaptarse a la LSM

X

X

Evaluación de los órganos fonoarticuladores

Evalúa:

- Lengua: puede hacerla, puede proyectarla hacia.

- Labios: puede.

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