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Análisis de la deficiente asimilación de la asignatura “Legislación laboral”

Enviado por   •  1 de Julio de 2020  •  Tesis  •  4.882 Palabras (20 Páginas)  •  14 Visitas

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UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

PLANIFICACIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

TÍTULO:

Análisis de la deficiente asimilación de la asignatura “Legislación laboral” de 3ero “C” de la facultad de Contabilidad y Auditoría en el período 2017(1) - ULEAM

AUTOR: Lorena Stefania Plúa Gutiérrez.

TUTOR: Ing. Pedro Enrique Reyes Vélez, Mg.

Facultad de Contabilidad y Auditoría

Carrera de Contabilidad y  Auditoría

Manta – Manabí – Ecuador

Julio, 2019

CERTIFICADO DEL TUTOR

Director del trabajo de proyecto.

Certifica:

Que el presente trabajo denominado ‘‘Análisis de la deficiente asimilación de la asignatura “Legislación laboral” de 3ero “C” de la facultad de Contabilidad y Auditoría en el período 2017(1) - ULEAM’’; cumple con los requisitos establecidos en las normas generales del Instructivo del proyecto redactado.

Manta, __ de agosto del 2019

__________________________

Ing. Pedro Reyes Vélez


DECLARACIÓN DE AUTORIA

UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA I SEMESTRE 2019 (2)

CURSO: PRIMERO “C”

PROYECTO DE METODOLOGIA DE INVESTIGACION:

Análisis de la deficiente asimilación de la asignatura “Legislación laboral” de 3ero “C” de la facultad de Contabilidad y Auditoría en el período 2017(1) - ULEAM

La investigación con sus resultados, conclusiones y recomendaciones presentadas en este proyecto, pertenecen exclusivamente a:

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NOMBRE: STEFANIA PLÚA

CÉDULA: 131573942-3

DEDICATORIAS

Este proyecto está dedicado a las personas que más han influenciado en mi vida, dándome los mejores consejos, guiándome y haciéndome una persona de bien, con todo mi amor y afecto se lo dedico a:

A Dios por ser quien me da fuerzas para continuar día a día a pesar de los problemas u obstáculos que tenga en el trayecto de la vida.

A mi madre por ser una mujer luchadora que por mucho tiempo asumió el papel de padre y madre a la vez, por ser la persona que más ha influenciado en mí.

A mi padre por ser ejemplo de perseverancia y constancia, por enseñarme a salir siempre adelante.

A mis hermanos por ser quienes me han ayudado en muchas circunstancias y saberme aconsejar en mis peores y mejores momentos.

A mis amigos por apoyarme cuando lo he necesitado y así mismo por haberme acompañado durante esta etapa estudiantil.

INDICE

Contenido

1.        TITULO        1

2.        JUSTIFICACION        1

3.        DISEÑO TEORICO        2

PROBLEMA CIENTIFICO        2

3.1        OBJETO        2

3.1.1        OBJETIVO GENERAL        2

3.1.2        CAMPO        2

3.2        HIPOTESIS GENERAL        2

3.3        VARIABALES CONCEPTUALES        2

3.4.3         VARIABLES INDEPENDIENTES        2

3.4.3         VARIABLES DEPENDIENTES        3

3.4        TAREAS CIENTIFICAS        3

4.        METODOS        3

4.1 MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN        4

4.2  TIPO DE INVESTIGACIÓN        5

4.3 Técnicas        5

4.4  Población Y Muestra        5

4.5  Instrumentos De Recolección De Datos        6

5        MARCO TEÓRICO        ¡Error! Marcador no definido.

4.1 METODOLOGIAS DE ESTUDIO        6

4.2 ASIMILACION        6

4.3 NIVELES DE ASIMILACION        6

4.4 CAUSAS        6

4.5CONTABILIDAD        6

6 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES        7

6.2 Recursos: Humanos, Materiales, Y Económicos        8

CAPITULO I        8

1.        MARCO TEÓRICO        8

1.1        Antecedentes Investigativos        8

1.2 Fundamentación Legal        14

1.3 Fundamentación Teórica        15

1.3.1Variable Independiente Técnica De Enseñanza.        15

3.1.2 Variable Dependiente:        ¡Error! Marcador no definido.

CAPITULO II        18

Diagnóstico de estudio de campo        18

2.1 Metodología        18

2.1.1 Modalidad de la investigación        ¡Error! Marcador no definido.

2.1.2    Tipo de investigación        18

2.1.3 Población y Muestra        19

2.1.4 Técnicas e Instrumento        19

2.1.4.1 Técnicas        19

2.1.4.2 Análisis e interpretación de resultados        20

2.1.4.2.1 Encuesta        20

2.1.4.1.2 Entrevista al docente        25

CAPITULO III        27

3.1 Titulo        27

3.2 Justificación        27

3.3 Objetivo General        27

3.4 Plan de acción        28

3.5 Beneficiarios        28

3.6 Propuesta        28

Anexos        29

Encuesta        29

Entrevista…………………………………………………………………………….…31

        

CAPITULO I

  1. MARCO TEORICO

  1.  Antecedentes investigativos  

Tesis 1

Estilos de Enseñanza, Estilos de Aprendizaje y desempeño académico” de Mónica Prieto, publicada febrero 2010, es una tesis que hace referencia a la importancia que tiene la metodología del profesor parta poder transmitir un buen conocimiento al estudiante y que a su vez este pueda desempeñarse muy bien académicamente.

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