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Centro Educacional de Bonao Pre – Kinder

Enviado por   •  19 de Septiembre de 2018  •  Documentos de Investigación  •  1.651 Palabras (7 Páginas)  •  570 Visitas

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Centro Educacional de Bonao

CEB - UCE

Plan de Clases

Pre – Kinder

Año Escolar 2018 – 2019

Profesora: Martha Canela, M.A.

[pic 1]

Profesora: Lic. Martha Canela

Curso: Pre – Kinder

Período: Del 27 de Agosto  al 7 de Septiembre del 2018

Nombre de la Estrategia de planificación:  

Centro de Interés:

Competencias Fundamentales:        Competencia Comunicativa

                        

Proceso de Adaptación

Competencias

Específicas

Contenidos

Indicadores de Logros

Actividades diseñadas por el – la docente

Recursos

  • Comunican algunas ideas, pensamientos, sentimientos y experiencias con intención de que otras personas comprendan el mensaje

Conceptuales:

Vocabulario adecuado al proceso de adaptación,

  • Expresan sus ideas, emociones y experiencias de diversas formas.
  • Formulan y responden a preguntas sencillas e interactúan con otras personas.
  • Presentación de las maestras
  • Canciones
  • Hacer su nombre
  • Mostrarle las diferentes áreas del salón de clases
  • Hacer diferentes actividades con los juegos
  • Explicarle porque vienen al centro educativo
  • Colorear
  • Jugar con masilla
  • Visitar las diferentes áreas de la escuela
  • Jugar en el patio

  • Video sobre centro educativo
  • Salón de clases
  • Colores
  • Papel
  • CD
  • Masilla
  • Juegos
  • Bloques educativos
  • Toboganes
  • Columpios
  • Cartulinas
  • Cintas
  • Marcadores
  • Tijeras

Profesora: Lic. Martha Canela

Curso: Pre – Kinder

Período: Del  10 al 21 de Septiembre del 2018

Nombre de la Estrategia de planificación: Unidad Temática

Centro de Interés: El centro educativo donde aprendo y me divierto

Competencias Fundamentales:        Competencia Comunicativa, Competencia Lógico, Creativo y crítico

Competencias

Específicas

Contenidos

Indicadores de Logros

Actividades diseñadas por el – la docente

Recursos

  • Comunican algunas ideas, pensamientos, sentimientos y experiencias con intención de que otras personas comprendan el mensaje

Conceptuales:

Dependencia del centro educativo y personal del centro

Reconoce que es un centro educativo y sus diferentes instalaciones

  • Conversar sobre centro educativo

  • Dar un recorrido por todas las instalaciones del colegio:
  • Área administrativa, Oficina del director, salón de música, informática, biblioteca, etc.
  • Jugar en los toboganes y columpios
  • Visitar las diferentes canchas y áreas recreativas
  • Colorear el centro educativo
  • Video sobre centro educativo
  • Salón de clases
  • Crayolas
  • Papel
  • Columpios
  • Toboganes
  • Canchas deportivas

Profesora: Lic. Martha Canela

Curso: Pre – Kinder

Período: Del 25 al 28 de Septiembre del 2018

Nombre de la Estrategia de planificación: Unidad Temática

Unidad Temática: Me conozco como persona

Competencias Fundamentales:        Ética Ciudadana          Comunicativa        Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo

                        Ambiente y Salud                                Desarrollo Personal y espiritual

                

Competencias

Específicas

Contenidos

Indicadores de Logros

Actividades diseñadas por el – la docente

Recursos

  • Conocen que pertenecen a una comunidad en la que viven, identificando sus derechos y deberes.

  • Comprenden literalmente e intentan interpretar el significado de algunos temas.

  • Comunican algunas ideas
  • Conocen exploran y se relacionan consigo mismo y consigo misma y las demás personas, aplicando algunos hábitos de para el cuidado, alimentación e higiene corporal, la preservación de riesgos, así como normas de seguridad.
  • Reconocen y aceptan sus características como únicas y distintas a los demás.

Conceptuales:

  • Niña – Niño
  • Derechos y deberes del niño.
  • Conoce las partes principales de su cuerpo.

  • Higiene personal
  • Alimentos saludables
  • Reconoce la diferencia entre niño y niña
  • Sabe por qué  debe cuidar su cuerpo.
  • Reconoce la importancia de la higinie personal
  • Reconoce los alimentos que son saludables para su cuerpo
  • Ver video sobre niño y niña
  • Parte del cuerpo
  • Juguemos a contar, los niños con ayuda de la maestra contarán cuántos niños y cuántas niñas hay en el salón de clases.
  • Colorear el dibujo dependiendo si es un niño o niña.
  • Utilizando un muñeco de juego vamos a saber cómo debemos cuidar nuestro cuerpo y aprendemos a bañarnos. 
  • Mostrar láminas con alimentos que son saludables para nuestro cuerpo, como frutas, verduras, etc.
  • Video
  • Colores
  • Papel
  • Lámina de niños / niñas
  • Muñeco
  • Jabón
  • Agua
  • Cubeta
  • Toalla
  • Lámina de alimentos

Profesora: Lic. Martha Canela

Curso: Pre – Kinder

Período: Del 6 al 7 de Octubre  del 2016

Nombre de la Estrategia de planificación: Centro de Interés

Centro de Interés: Fenómenos Naturales: Huracán

Competencias Fundamentales:        Competencia Ética Ciudadana

                        Competencia Comunicativa

                        Competencia Lógico, Creativo y crítico

Competencias

Específicas

Contenidos

Indicadores de Logros

Actividades diseñadas por el – la docente

Recursos

Interactúa con el ambiente que le rodea

Conceptuales:

Lluvia

Tormentas tropicales

Huracanes

Viento

Conoce lo que es la lluvia

Diferencia los tipos de climas

  • Conversar sobre los fenómenos naturales.

  • Hacerles preguntas sobre los diferentes tipos de fenómenos naturales

  • Colorear  la lluvia
  • Colorear una lámina sobre los daños ocasionados por un huracán
  • Preguntar que hicieron durante estos tres días que no asistieron a la escuela.
  • Preguntar cómo fue esta nueva experiencia para ellos.
  • Video sobre fenómenos naturales
  • Crayolas
  • Papel

Profesora: Lic. Martha Canela

Curso: Pre – Kinder

Período: Del 10 al 21 de Octubre  del 2016

Nombre de la Estrategia de planificación: Centro de Interés y Situación de Aprendizaje

Centro de Interés: El Centro Educativo

Competencias Fundamentales:        Competencia Ética Ciudadana

                        Competencia Comunicativa

...

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