TRABAJO PRACTICO Nº1

TRABAJO PRACTICO Nº1

1. RELACIÓN DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES EDUCATIVAS CON LOS CONCEPTOS TRABAJADOS POR EL AUTOR:

• ¿Qué es lo que podemos observar en las viñetas de Quino?
•  ¿Qué componentes de la situación educativa predominan en cada una de las imágenes y cuales estarían ausentes?
• Fundamenten su respuesta utilizando los conceptos trabajados por el autor.

Desarrollo

Imagen Nº 1 

         Se observa a una  docente de grado  preguntando si le han entendido a lo cual un alumno del grupo levanta la mano y responde a  la  pregunta formulada.

 En esta imagen están presente el educando y el educador, falta el tiempo pedagógico.

Fundamentación: es importante la presencia del tiempo pedagógico porque es el momento de la producción del saber

Imagen Nº 2

 Un señor muestra a una niña el proceso para plantar una flor pero le adelanta lo que ocurrirá cuando se desarrolle este proceso sin permitirle descubrir a la niña el  final del mismo. La cual como medio subnormal se enoja porque le corta el paso del descubrimiento.

Fundamentación: debe recordarse que todo tiempo educativo es tiempo de pregunta mediante el ejercicio de la curiosidad, todo tiempo educativo requiere de preguntas y de respuestas. Es precio defender el derecho que tiene el niño de preguntar y momentos para abstenerse,

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

1. Redacte un ejemplo de cada nivel educativo (macro-institucional-micro). Justifique cada ejemplo con los aspectos que analiza el texto “Encuadre conceptual de problemática Educativa).
2. Lea las siguientes fases y viñetas, analícelas y señale con qué modo de educación se relaciona. Justifique  su respuesta con las ideas desarrolladas en el texto “Encuadre conceptual de Problemática Educativa”

DESARROLLO

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