Essays.club - Ensayos gratis, notas de cursos, notas de libros, tareas, monografías y trabajos de investigación
Buscar

Trabajo Didáctico. música en educación infantil

Enviado por   •  13 de Abril de 2021  •  Apuntes  •  11.729 Palabras (47 Páginas)  •  20 Visitas

Página 1 de 47

Este documento ha sido generado para facilitar la impresión de los contenido Los enlaces a otras páginas no serán funcionales.[pic 1][pic 2][pic 3]

Lenguaje rítmico-musical

[pic 4]

Los sonidos y la música nos acompañan desde que nacemos. Por ser un componente de la propia vida, es un recurso natural que el profesional en educación infantil puede emplear en su intervención.

En la educación infantil, los sonidos y la música se contemplan como un medio por el cual los niños:

Se conocen.[pic 5]

Descubren el entorno y experimentan con él. Se manifiestan y expresan lo que piensan.[pic 6][pic 7]

Facilita la comunicación con los demás.[pic 8]

Para lograr todos estos objetivos tenemos que partir del concepto de la expresión musical y descubrir sus características. En esta unidad se intentarán explicar conceptos fundamentales relativos a la música, entre ellos:

El sonido. El ritmo.[pic 9][pic 10]

La melodía. El silencio.[pic 11][pic 12]

Todos ellos estarán relacionados con la intervención práctica de los educadores infantiles. Se analizará la expresión musical en relación a la educación infantil, profundizando en las peculiaridades de la intervención del profesional con los niños en su primer año de vida.

Después de contemplar aspectos básicos en la expresión musical infantil, profundizaremos en distintas actividades musicales, concretamente en el uso de las canciones, en el baile y las audiciones.

[pic 13]

Lenguaje rítmico-musical

[pic 14]

Los objetivos a cumplir en esta unidad son:

Analizar las características de la música en educación infantil y los elementos que intervienen en el lenguaje rítmico-musical.[pic 15]

Emplear la canción y la danza como parte de la expresión musical. Realizar audiciones en educación infantil.[pic 16][pic 17]

Implementar una metodología adecuada al desarrollo del lenguaje rítmico- musical.[pic 18]

[pic 19]

Lenguaje rítmico-musical

[pic 20]

[pic 21]

[pic 22]

Pasar a la página 2 para acceder a los temas que componen esta unidad.

[pic 23][pic 24]

Lenguaje rítmico-musical

[pic 25][pic 26]

Para que Roque pueda realizar actividades rítmico-musicales con eficiencia deberá conocer:

[pic 27]

Los temas relacionados con el lenguaje rítmico-musical son:

Tema 1. Los elementos en el lenguaje rítmico-musical. Los sonidos, el ritmo y la melodía.[pic 28]

Tema 2. Las canciones y la danza.[pic 29]

Tema 3. Las audiciones musicales.[pic 30]

Tema 4. Metodología y recursos en la expresión musical infantil.[pic 31]

[pic 32]

[pic 33]

Lenguaje rítmico-musical > Situación

Tema 1. Elementos en el lenguaje rítmico-musical. Los sonidos, el ritmo y la melodía[pic 34]

Roque decide revisar los contenidos relacionados con la expresión musical en educación infantil, profundizando en las características propias de la expresión musical de los niños en el primer año de vida.[pic 35]

Una vez analizados los aspectos relativos al sonido, ritmo y melodía, Roque diseña diversas actividades relativas a los distintos componentes musicales.

Para que pueda aplicar estos contenidos en la intervención, Roque deberá seguir los

siguientes pasos:

Paso 1.1. Acercarse a la noción de expresión musical en educación infantil.[pic 36]

Paso 1.2. Valorar el sonido en la expresión musical infantil.[pic 37]

Paso 1.3. Caracterizar el ritmo en el lenguaje musical.[pic 38]

Paso 1.4. Realizar actividades relacionadas con el ritmo, de acuerdo con los distintos momentos evolutivos.[pic 39]

Paso 1.5. Distinguir actividades en relación a los distintos elementos de la música.[pic 40]

[pic 41]

Lenguaje rítmico-musical > Situación > Tema 1. Elementos en el lenguaje rítmico-musical. Los sonidos, el ritmo y la melodía

[pic 42][pic 43][pic 44]

Paso 1.1. Noción de expresión musical en educación infantil

[pic 45]

Existen varias acepciones del término música. Todos comprendemos lo que es y tenemos interiorizado la noción de música. La Real Academia de la Lengua Española la define como 'melodía, ritmo y armonía, combinados'.

Partiendo de cualquier definición de música, lo que está claro es que la vida está llena de:

Sonidos. Música. Silencio.[pic 46][pic 47][pic 48][pic 49]

Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, desde que nacemos, respondemos a los sonidos de nuestro alrededor. Los niños se van familiarizando y van distinguiendo las voces de su entorno y los ruidos más comunes. Además de ser receptores de sonidos, lo niños son también emisores de los mismos.

[pic 50][pic 51]

[pic 52]

Otros términos de música

Hay definiciones que son más amplias, donde se considera que la música es todo aquello que suena con cierta cadencia, con lo que la música no requiere de una melodía concreta. La música es el sonido que produce una respuesta en la persona, de forma motriz, sensorial, afectiva o verbal.

...

Descargar como  txt (74.9 Kb)   pdf (644.1 Kb)   docx (459.2 Kb)  
Leer 46 páginas más »
Disponible sólo en Essays.club