ESTRUCTURA CURRICULAR AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Enviado por Kharen Hernández Carvajal • 15 de Febrero de 2019 • Apuntes • 4.535 Palabras (19 Páginas) • 516 Visitas
ESTRUCTURA CURRICULAR AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
2.019
GRADO PRIMERO PERIODO PRIMERO
COMPONENTES | DESEMPEÑO | CONCEPTOS | ACCIONES DE DESEMPEÑO | EVALUACIÓN | |||
NATURALEZA Y CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA | APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA | SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA | TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD | ||||
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. | Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. | Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. | Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. | Expresa en forma oral como las herramientas elaboradas por el hombre han ayudado en la realización de tareas cotidianas Describe en forma oral la importancia del uso adecuado de las dependencias de la casa y la escuela. | +EL HOMBRE A TRAVÉS DE LA HISTORIA . La rueda . Medios de transporte con ruedas . La casa (dependencias, enseres, utensilios de cocina y aseo . . La escuela (dependencias) | Observación de imágenes alusivas a la rueda. Diálogo sobre los lugares de la casa y cuidados con utensilios. Recorrido por sus dependencias. | Dibujo de objetos que tengan ruedas. Transversalidad educción VIAL Plegado de una casa. Sugerencias de normas de comportamiento en cada dependencia. |
GRADO PRIMERO PERIODO SEGUNDO
COMPONENTES | DESEMPEÑO | CONCEPTOS | ACCIONES DE DESEMPEÑO | EVALUACIÓN | |||
NATURALEZA Y CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA | APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA | SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA | TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD | ||||
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. | Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.. | Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. | Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. | .Identifica mediante la observación, la computadora como artefacto tecnológico que contribuye a la información, la comunicación y la utiliza en diferentes actividades. | . Normas de comportamiento en la sala de informática EL COMPUTADOR Funciones del computador. .Uso y cuidados del computador. . Encendido y apagado del computador | Diálogo sobre el comportamiento en la sala. Charla y observación del computador. Manejo del computador. | Practica de las normas de comportamiento en la sala. Identificación de partes externas del computador, sus funciones y sus cuidados. |
GRADO PRIMERO PERIODO TERCERO
COMPONENTES | DESEMPEÑO | CONCEPTOS | ACCIONES DE DESEMPEÑO | EVALUACIÓN | |||
NATURALEZA Y CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA | APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA | SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA | TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD | ||||
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. | Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.. | Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. | Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. | Analiza como los medios de transporte elaboradas por el hombre, han ayudado en la realización de tareas cotidianas Utiliza el mouse en juegos didácticos para niños. | Evolución de los medios de transporte El computador y sus Componentes. El uso del puntero con el mouse. Plantas vs sombies | Diálogo Colorear, recortar y pegar dibujos de medios de transporte. Trabajo en el equipo, orientado por el docente | Organización de fichas de medios de transporte de acuerdo a su evolución (línea del tiempo) TRANSVERSALIDAD CIENCIAS Sociales. Revisión de trabajo a medida que lo va realizando. |
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