Implementación de recursos didácticos digitales para el desarrollo del pensamiento científico y tecnológico

Programa de capacitación

Uno a uno

Patrocinado por:

Ministerio De Educación De La República Dominicana

Republica Digital Educación

Instituto Tecnológico De Las Américas

Programa de Naciones Unidas Para El Desarrollo

Proyecto final para formar parte en el proyecto uno a uno, como capacitadora.

Tema:

Implementación de recursos didácticos digitales para el desarrollo del pensamiento científico y tecnológico.

Por:

Nombre del Proyecto:

Implementación de recursos didácticos digitales para el desarrollo del pensamiento científico y tecnológico.

Descripción del proyecto:

Este proyecto será basado en el uso activo de recursos didácticos digitales como un medio significativo para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje, priorizando el uso de las diversas herramientas tecnológicas que fomenten el pensamiento científico y tecnológico, con ello la innovación, creatividad, colaboración y autonomía de nuestros estudiantes.

Descripción de la problemática:

El diseño curricular en su versión actualizada en el año 2016, establece que los recursos didácticos favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos. Cuando se seleccionan recursos educativos para apoyar la labor docente, además de su calidad, se ha de considerar si sus características específicas están en consonancia con las intenciones educativas, las características del estudiantado y el contexto. Es importante tomar en cuenta que estos recursos didácticos deben adaptarse a las necesidades específicas de los partícipes.

Cuando en el currículo se mencionan los recursos no se refieren solo a aquellos materiales convencionales que normalmente utilizamos, también hace referencia al uso de recursos tecnológicos. La tecnología en general trae nuevas opciones para mejorar el quehacer profesional de los maestros, tomando en cuenta que a la generación que tenemos en nuestras aulas son digitales, nacen y a temprana edad están involucrados con la tecnología.

Entonces, conociendo la incidencia que tiene el uso de la tecnología en nuestros pequeños y la falta de interés por los temas escolares con medios convencionales como libros, pizarra y otros, especialmente en el área de ciencias naturales, es una situación preocupante, por lo que me propuse implementar recursos tecnológicos de acuerdo con los contenidos de ciencias para ver si puedo lograr que clases sean más motivadoras y los estudiantes puedan participar de manera más activa.

Objetivo general

Utilizar recursos didácticos digitales que fomenten el desarrollo del pensamiento científico y tecnológico.

Objetivos específicos

1. Despertar en los estudiantes una actitud crítica frente a los recursos didácticos digitales para su aprendizaje. YouTube, PDI, laptop, tabletas.
2. Realizar actividades evaluativa y prácticas que involucren el uso de ardora, formulario de Google, Quizziz
3. Construir modelos didácticos para dar explicaciones a fenómenos naturales utilizando cualquier medio. Videos, presentaciones con PP.
4. Construir recursos lógicos, evidenciando su creatividad. Scratch.
5. Presentar experimento que promuevan el pensamiento científico y tecnológico.
6. Evaluar el plan de mejora a través de un canal de un cine científico.

Requisitos previos.

Para llevar a cabo este proyecto los estudiantes deben manejar o tener una percepción a cerca del manejo de los aparatos tecnológicos.

Vamos a compartir sobre su experiencia con el uso de algunas aplicaciones (WhatsApp, Facebook, Instagram, YouTube, Snapchat) o juegos, ver qué les parecen, si le gustan, como la han usado, que tiempo le dedican y cual le gusta usar más.

Competencias fundamentales para trabajar.

1. Ética y ciudadana
2. Comunicativa
3. pensamiento lógico, creativo y crítico.
4. Resolución de problema.
5. Científica y tecnológica
6. Ambiental y de salud
7. Desarrollo personal y espiritual

Competencias especificas

1. Comunica los resultados de sus experimentos utilizando lenguaje científico y medios tecnológicos.
2. Diseña y realiza experimentos utilizando diversas herramientas.
3. Modela y representa utilizando tecnología
4. Razona y argumenta por medios de materiales y artículos de diversas fuentes
5. Utiliza herramientas tecnológicas para crear sus documentales.
6. Utiliza su creatividad para crear contenidos
7. Organiza las ideas, las clasifica y jerarquiza

Organización del equipo

Este proyecto será desarrollado en tres momentos el primer momento será individual para ver con que cuenta el estudiante y su posición frente a la innovación, además utilizar herramientas de su uso cotidiano con un enfoque educativo, para que puedan ir asociando la tecnología con la educacion.

En un segundo momento trabajaremos interactuando y jugando con los contenidos utilizando aplicaciones como Kahoot, Hotpotatoes, Quizziz, PowerPoint, entre otras.

Y por último será colaborativo para fomentar el trabajo en equipo integrando tecnología.

En cada uno de sus momentos se desarrollará la evaluación con los diversos actores.

Programación del proyecto

En la primera etapa los estudiantes van a formar su base sólida, es decir, crear presentaciones con día positivas, utilizar Word como procesador de texto, ver videos relacionados a los temas de clase, crear sus correos, aprenderán los blogs, seleccionar artículos interesantes entre unos y otros temas, selección de videos relacionados a la clase y aprenderán a como ahorrar espacio en sus dispositivos utilizando el almacenamiento en las nubes.