Marta Chorm capitulos 1, 2 y 3

Capítulo 1

El capítulo 1 comienza con un cuento sobre un pajarito llamado Tico, que deseaba volar y obtuvo alas doradas, pero sus amigos lo rechazaron por ser diferente. Este cuento sirve de introducción para hablar sobre la discapacidad y plantea la reflexión sobre este tema.

Se destaca la importancia de considerar al individuo en su totalidad, evitando la sobreprotección y permitiendo que cada persona desarrolle sus capacidades. El capítulo enfatiza la idea de que todos somos diferentes y que es importante reflexionar y compartir sobre el tema de la discapacidad.

Además, se enfatiza que la discapacidad no debe ser estudiada únicamente desde el punto de vista médico, sino que es fundamental comprenderla en un sentido más amplio para que el sujeto no se pierda ni se confunda con una pieza de un mecano que deba ser ajustado. Se plantea la necesidad de disolver las dicotomías entre lo somático y lo psíquico, entre lo familiar y lo extrafamiliar, y entre lo que corresponde a ellos y lo que corresponde a nosotros. Además, se destaca la importancia de trabajar en equipos interdisciplinarios para abordar la discapacidad desde diferentes perspectivas.

El capítulo también aborda la resistencia y la compulsión a la repetición desde una perspectiva psicoanalítica. Se menciona que la resistencia es el mecanismo por el cual un sujeto coloca obstáculos para no conectarse con aspectos dolorosos de la realidad. Por otro lado, la compulsión a la repetición se refiere a la reiteración de conductas, ideas y pensamientos de forma incesante en un intento de elaborar o tolerar situaciones que de otra forma serían rechazadas por el yo.

Se plantea que la sociedad, al estar formada por seres humanos, también está sujeta a estos mecanismos psíquicos, lo que lleva a que promueva ciertas modalidades de comportamiento que pueden obstaculizar en lugar de resolver los problemas relacionados con la discapacidad.

En resumen, el capítulo destaca la importancia de trabajar en conjunto para abordar la discapacidad desde diferentes perspectivas, disolviendo las dicotomías y reconociendo las diferencias para que cada individuo pueda desarrollar sus capacidades de manera eficiente y positiva.

Capítulo 2

El segundo capítulo se enfoca en resaltar la importancia de reconocer y enfrentar los desafíos que las personas con discapacidades experimentan. Se subraya la necesidad de entender y brindar apoyo a las familias de niños con discapacidades, enfatizando el valor de la colaboración interdisciplinaria para abordar la discapacidad desde múltiples perspectivas. Al considerar al individuo de manera integral, se busca disolver las divisiones entre lo somático y lo psíquico, y entre lo familiar y lo social, promoviendo un enfoque que reconozca las diferencias y fomente el desarrollo de capacidades de forma eficaz y positiva.

El capítulo también explora la construcción de la imagen corporal, tal como lo describe Françoise Dolto, enfocándose en cómo la percepción de uno mismo se forma a través de interacciones tempranas, especialmente la relación entre el bebé y su madre. La importancia de la mirada materna en el desarrollo del niño y en la formación de la imagen corporal es destacada, vinculándola con la noción del "YO-PIEL" y su impacto en el desarrollo emocional y psicológico del niño.

Además, se abordan conceptos psicoanalíticos como lo angustioso y lo siniestro en Freud, y la sobreprotección según Bleger, para profundizar en cómo estos aspectos influyen en la formación de la personalidad y el desarrollo psicológico. Bleger sugiere que momentos regresivos pueden hacer que ciertas experiencias sean percibidas como perturbadoras, mientras que la discusión sobre el esquema corporal complementa la comprensión de cómo se forma la representación mental del cuerpo y su relación con el entorno.

El repudio y la renegación se presentan como mecanismos de defensa que permiten a la persona manejar pensamientos o deseos inaceptables, mostrando cómo estos procesos pueden influir en la psique y el comportamiento.

Finalmente, el capítulo hace hincapié en la posición del psicoanalista frente a la discapacidad, argumentando que su rol no es reparar lo irreparable, sino ofrecer un espacio donde la persona con discapacidad pueda verse a sí misma como sujeto, hablar por sí misma y tomar decisiones basadas en su propia perspectiva, más allá de la ciencia como portadora de un saber absoluto. Se mencionan los obstáculos que surgen en la atención a personas con discapacidades, como la resistencia a aceptar la discapacidad y la sobreprotección, y se discute cómo estos factores, junto con la falta de comprensión y apoyo social, pueden afectar negativamente la integración y el bienestar de las personas con discapacidades.