PROYECTO: nos conocemos y nos cuidamos

PROYECTO: nos conocemos y nos cuidamos

Docente: ZÁRATE SILVANA

FUNDAMENTACION:

“El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto, resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños". En este sentido, es una necesidad que el jardín debe respetar y favorecer, a partir de variadas situaciones que posibiliten su despliegue.

Ante las situaciones especiales que nos tocan atravesar en el marco de la pandemia del coronavirus y los períodos de dispo se realizaran una serie de juegos para que los niños logren realizar una relación estrecha entre ellos, pero a la vez respetando la distancia correspondiente.

Es importante no perder de vista que estas situaciones son una oportunidad para introducir el tema del cuidado social. Determinados hábitos personales de higiene, a diferencia de otros, redundan en la salud propia y la del otro, por ejemplo, el lavado de manos.

PROPOSITOS:

Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a través de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral

Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales

CONTENIDOS:

Ambiente Natural y Social

• Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.

• Anticipar espacios y materiales durante el juego.
•  Organizar el espacio de juego.
• Conocer y respetar las reglas de juego.
• Conocer algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.

Artes visuales

• Representación en el espacio bidimensional

• Experimentar la representación del espacio en el plano.

Expresión corporal

• El movimiento global y el movimiento focalizado. Las articulaciones.

• Imitar movimientos y posiciones.

ÁMBITOS

• Ámbito de experiencias de juego
• Ambiento de experiencias estéticas

CAPACIDADES

• Comunicación
• Aprender a aprender
• Compromiso y responsabilidad

ACTIVIDADES:

1. El baile de las estatuas:
   Bailar libremente al son de la música  y cuando se detiene convertirse en una estatua (puede sugerirse qué tipo de estatua: arrodillada, grande ,pequeña, monstruosa ,alegre. Asustada, enojada, parada en un solo pie, saludando a otra estatua, de la mano con otra estatua...y otras sugeridas por los niños
2. Dibujar en el piso del patio con tizas blancas y de colores. LUEGO DE LA ACTIVIDAD LOS NIÑOS SE HIGIENIZARÁN LAS MANOS.
3. Propuesta de jugar con masa, cada niño tendrá su bollito y luego de usarlo, el mismo/a, lo guardara en una bolsita y se lo llevará a su hogar (previamente sanitizado cuando se lo entregue)
4. En patio sentados en ronda respetando las distancias se propone a los niños a jugar al veo veo.
5. Pedirles a los niños que envíen una foto con su juguete favorito( VIRTUALIDAD) y luego en el jardín sentarlos en círculo manteniendo la distancia, la docente pasara cada foto en la computadora y ellos contaran cosas sobre el mismo.
6. Armar una cartelera con los nombres y dibujos de cada niño se utilizarán fibras las cuales luego del uso se higienizarán.
7. juegos tradicionales: rayuela, la docente le entregara a cada niño una piedrita ara realizar el juego.
8. Jugar con papel de diario. Expresión corporal, los diarios utilizado por cada niño será desechado luego del uso, cada niño hará un bollito y lo tirara, luego de actividad se lavarán las manos.
9. Dibujo en hojas blancas grandes con crayones sobre la pared de afuera, los mismos estarán a una distancia de 2 metros y los elementos utilizados serán sanitizados para los próximos grupos.
10. Propuesta de armar larga vistas con rollos de papel (virtualidad) la docente les mostrará un video y a la semana próxima deberán llevarlo, cada niño deberá tener el suyo con nombre y luego lo llevaran de vuelta.
11. Juego de la silla… la misma se realizará en una ronda grande donde cada silla tendrá un color que representara a cada niño, esta vez el juego tendrá la variante de que el ultimo que se siente en su silla quedara fuera de juego (para que no compartan las mismas)
12. Presentación del títere “Marroco” (un león) que trae una bolsa con sorpresas. Dentro de la bolsa sacaré una lámina con la historia de un pirata y un tesoro. Escucharán la historia narrada por la docente y luego en el patio realizaremos la búsqueda del tesoro. Cada niño deberá encontrar diferentes elementos de la naturaleza para completar su expedición.

PRODUCTO FINAL: video a las familias sobre las actividades del periodo de inicio.

INDICADORES DE AVANCE:

• Identifica hábitos y cuidados personales (físicos y afectivos) que promueven una buena salud.
• Reconoce los espacios, la distribución y uso de materiales dentro de la sala y de la institución
• Juega identificando las reglas que le permiten participar respetando a sus compañeros
• Utiliza diversos modos de expresión para comunicarse.

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