Plan de acción

  COORDINACIÓN DE ÁREA.

Amarilys Velásquez

DOCENTE ENCARGADO

Marly Hernández

U.A

TEMA GENERADOR/

TEJIDOS TEMÁTICO

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD EVALUATIVA

CRITERIOS/ INDICADORES

PONDERACIÓN

FECHA

OBSERVACIÓN

I

• Acciones habituales en tiempos continuos.

• Presente continuo
• Pasado continuo
• Formas afirmativas, interrogativas y negativas.

• La docente dará una breve explicación sobre las acciones habituales en tiempos continuos a través de guías pedagógicas.
• Los y las estudiantes desarrollaran la clase U.A I con ayuda del representante.
• Preparación de los y las estudiantes para la actividad evaluativa.

• Prueba abierta

• Realizaran oraciones en formas afirmativas, interrogativas y negativas.

• Aspectos formales de la escritura.

• Presenta buena caligrafía 5pts
• Menciona correctamente las palabras 10pts.

• Calidad de contenido

• Redacta y completamente las oraciones 5pts.

20pts

12/04/2021

Al

26/04/2020

II

• Identificación de personas y cosas.

• Personas (preguntas personales)
• Descripción de objetos, cosas y lugares
• Adjetivos
• Sustantivos.

• La docente impartirá la clase a través de guías pedagógica  
• Los y las estudiantes desarrollaran la clase U.A II identificación de personas y cosas con ayuda del representante
• Preparación de los y las estudiantes para realizar el cuadernillo creativo.

• Producciones plásticas

• Realizaran un cuadernillo creativo identificando personas, objetos y cosas en inglés y español.  

• Creatividad

• Muestra originalidad del trabajo realizado  5pts

• Responsabilidad

• Puntualidad de entrega 5pts

• Aspectos formales de la escritura

• Menciona correctamente las palabras 10pts

20pts

03/05/2021

Al

24/05/2021

III

• Verbos regulares e irregulares

• ¿Qué es un verbo?
• Verbos regulares
• Verbos irregulares
• Diferencia entre verbos regulares e irregulares.

• La docente dará una breve explicación sobre verbos regulares e irregulares  a través de guías pedagógicas
• Los y las estudiantes desarrollaran la U.A III verbos regulares e irregulares con ayuda del representante.
• Preparación de los y las estudiantes para su presentación evaluativa

• Cuadro comparativo 

• Realizar un cuadro comparativo (verbos regulares – verbos irregulares) mencionando al final la diferencia que hay entre ellos.

• Aspectos formales de la escritura.

• Menciona correctamente las palabras 10pts.

• Calidad de contenido

• Muestra interés por su investigación 5pts.

• Responsabilidad

• Puntualidad de entrega 5pts

20pts.

31/05/2021

Al

14/06/2021