Referente de planeación
Enviado por Karin Gómez • 7 de Octubre de 2018 • Documentos de Investigación • 1.262 Palabras (6 Páginas) • 314 Visitas
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CENTRO DE ATENCION MULTIPLE 41
“DR. PABLO LATAPI SARRE”
CUESTIONARIO PARA EVALUAR APRENDIZAJES BÁSIC0S
JUSTIFICACION
El cuestionario tiene la finalidad de que usted como padre de familia identifique los conocimientos, habilidades y actitudes con los que cuenta su hijo, para que a partir de éste se favorezcan los aprendizajes que permitan su inclusión familiar, social, escolar y productiva. Por lo tanto es importante que sus respuestas sean lo más reales posibles para el logro de este objetivo.
INSTRUCCIONES: lea la pregunta y seleccione solo una opción y coloree de acuerdo a su elección.
Nombre del alumno:______________________________________________________________
Nombre del padre de familia: ______________________________________________________
INDEPENDENCIA PERSONAL . FECHA_______________________
N° | PREGUNTA | LO HACE SOLO (verde) | LO HACE CON APOYO (amarillo) | NO LO LLEVA A CABO (rojo) |
Se baña. | ||||
Se viste y lo realiza adecuadamente. | ||||
Le interesa verse presentable. | ||||
Se abotona | ||||
Se amarra agujetas | ||||
Limpia sus zapatos | ||||
Se corta las uñas. | ||||
Se lava las manos antes de comer y utiliza jabón. | ||||
Se lava las manos con jabón después de ir al baño | ||||
Sabe limpiarse después de ir al baño. | ||||
| Se lava los dientes después de comer | |||
Se arregla el cabello. | ||||
Se limpia la nariz con un pañuelo. | ||||
Deja la ropa sucia en el sitio que corresponda | ||||
Lava solo su uniforme. | ||||
Cuida su ropa o uniforme | ||||
Pone su alarma y se levanta a tiempo para asistir a la escuela | ||||
Se toma su medicamento en tiempo y la dosis indicada. | ||||
Utiliza los cubiertos adecuadamente para comer. | ||||
Mastica los alimentos con la boca cerrada. | ||||
Se prepara algo para comer | ||||
Cuida su alimentación para conservar su salud | ||||
Favorece y conserva el lugar limpio donde se encuentra | ||||
Deja las cosas en su sitio cuando termina de utilizarlas. | ||||
Apoya en las actividades de limpieza en su casa en forma cotidiana. | ||||
Es cuidadoso para evitar un accidente en su casa | ||||
Cambia de lugar cuando hace demasiado calor o demasiado frío (ej. Busca la sombra si hace calor). |
CONVIVENCIA ESCOLAR
N° | PREGUNTA | LO HACE SOLO | LO HACE CON APOYO | NO LO LLEVA A CABO |
Cuida de sí mismo. | ||||
Expresa y/o manifiesta sentimientos propios | ||||
Tiene buenas relaciones con los miembros de su familia. | ||||
Invita a otras personas a su casa para jugar, o hacer actividades de su interés. | ||||
Tiene buenas relaciones con sus compañeros | ||||
Respeta a sus compañeros | ||||
Controla su enfado cuando las cosas no salen de la forma que quiere | ||||
Se disculpa ante una falta | ||||
Da las gracias cuando así se requiere | ||||
Ayuda a otras personas cuando lo necesitan. | ||||
Entabla amistades de manera positiva | ||||
Muestra compasión por los demás cuando están tristes o disgustados | ||||
Tiene uno o más amigos | ||||
Controla su carácter cuando no está de acuerdo con sus amigos | ||||
Puede distinguir entre una relación de amistad y de noviazgo | ||||
Se defiende de situaciones que le incomodan o inconforman de manera pacífica. | ||||
Dice la verdad en vez de tratar de evitar el castigo mintiendo. | ||||
Solicita ayuda cuando es necesario a un adulto de su confianza | ||||
Trabaja en Equipo | ||||
Es constante en las actividades que realiza | ||||
Cuida el material propio y de los demás | ||||
Es ordenado en su trabajo | ||||
Es responsable con sus obligaciones en la escuela | ||||
Da prioridad a las tareas escolares o laborales sobre la actividad de ocio | ||||
Trabaja de forma independiente y pide ayuda solo cuando lo necesita | ||||
Respeta A las autoridades | ||||
Se le puede confiar dinero | ||||
Realiza una actividad de su agrado fuera del horario escolar | ||||
Habla sobre sus planes que tiene para sus futuro (personal, familiar y laboral |
COMUNICACION
N° | PREGUNTA | LO HACE SOLO | LO HACE CON APOYO | NO LO LLEVA A CABO |
Saluda al llegar a un lugar | ||||
Se despide al retirarse de un lugar | ||||
Tiene un lenguaje propio | ||||
Dice sus datos personales (nombre, fecha de nacimiento, edad) | ||||
Dice su domicilio y teléfono | ||||
Responde al teléfono de forma apropiada | ||||
Pone atención cuando alguien está hablando. | ||||
Sigue instrucciones simples | ||||
Sabe tomar y dar un mensaje | ||||
Habla sobre sus actividades favoritas | ||||
Da instrucciones verbales que incluyen más pasos o actividades. | ||||
Es capaz de iniciar y terminar una conversación | ||||
Formula ideas de manera coherente y logra trasmitirlas | ||||
Respeta los turnos en la conversación con otras personas. |
UTILIZACION DE LOS RECURSOS COMUNITARIOS
N° | PREGUNTA | LO HACE SOLO | LO HACE CON APOYO | NO LO LLEVA A CABO |
Elige su propia comida cuando comen fuera de casa | ||||
Pide su propia comida cuando come fuera de casa | ||||
Conoce y respeta reglas de vialidad | ||||
Mira ambos lados antes de cruzar la calle | ||||
Va a la casa de sus amigos(as) | ||||
Utiliza transporte público para trasladarse | ||||
Puede guiar a otras personas para llegar a su casa | ||||
Sigue instrucciones para ir a un sitio cercano | ||||
Puede hacer compras | ||||
Pide ayuda a un empleado para encontrar un articulo | ||||
En caso de una emergencia sabe a quién llamar |
HABILIDADES ACADEMICAS FUNCIONALES (H.A.F)
N° | PREGUNTA | LO HACE SOLO | LO HACE CON APOYO | NO LO LLEVA A CABO |
Lee su nombre cuando lo ve escrito | ||||
Escribe su nombre y sus apellidos | ||||
Realiza descripciones de objetos, lugares o personas | ||||
Sabe leer | ||||
Logra rescatar ideas principales de un texto | ||||
Dice la hora correctamente | ||||
Pude copiar del pizarrón | ||||
Sabe escribir | ||||
Escribe notas o lista de actividades para recordar algo | ||||
N° | PREGUNTA | LO HACE SOLO | LO HACE CON APOYO | NO LO LLEVA A CABO |
Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. Ej.[pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7] _____ ; 1,2,3,______ | ||||
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad de peso y tiempo (ej. Con una cuerda, mano). | ||||
Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos | ||||
Da referencia de ubicación de un objeto en relación a otro. | ||||
Establece relación de cantidad con el número de elementos que corresponde | ||||
Identifica el número que sigue en forma ascendente | ||||
Sabe el uso de la bascula | ||||
Mide la longitud y la altura | ||||
Identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición (juego de geometría, cinta métrica, termómetro) | ||||
Sabe manejar el dinero en compras | ||||
Sabe pagar y recibir cambios | ||||
Cuida el dinero | ||||
Sabe dónde encontrar material necesario | ||||
Participa en las actividades del Taller | ||||
Resiste la jornada del taller de pie. | ||||
Conoce y utiliza el material de limpieza básico | ||||
Muestra limpieza y orden en la manera en que realiza actividades | ||||
Muestra disposición al trabajo dentro del taller | ||||
Permanece dentro del taller en su horario | ||||
Respeta las reglas del Taller | ||||
Utiliza equipo de protección | ||||
Identifica la señalización de seguridad | ||||
Reconoce productos y áreas peligrosas | ||||
Conoce y sigue indicaciones de las señalizaciones en las actividades cotidianas | ||||
Sabe que hacer en situación de siniestro |
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