TAREA IFM5

Tarea para IFM05

1.- Imagina que trabajas en un centro de educación infantil. Eres la persona responsable de un aula de 2 a 3 años. Tu objetivo es fomentar la participación de las familias en la vida del centro. Describe en qué va a consistir tu intervención con las familias a lo largo del curso escolar. 

Para que la educación de nuestro alumnado sea correcta y adecuada, es necesaria una educación compartida entre familias y educadores, por ello, una de las labores fundamentales como profesionales de la educación infantil, es fomentar en las familias una participación en las actividades que se realizan desde el centro. Esta colaboración, debe ser coherente entre lo que se trabaja desde el centro, y lo que se trabajar en el ámbito familiar, ya que esto facilitará en gran medida el desarrollo madurativo integral de nuestro alumnado.

Respondiendo al enunciado de la pregunta, la intervención que llevaré a cabo con las familias tendrá como objetivo conseguir el desarrollo madurativo integral de todo el alumnado, por medio de una participación coherente y adecuada entre las familias y el centro.

(1) Después del periodo de matriculación, alrededor del mes de junio, realizaré una reunión con el conjunto de las familias de mi alumnado, para establecer un primer contacto tanto conmigo como educadora, como con el centro, para que conozcan sus instalaciones, materiales, etc. En definitiva, para que conozcan el lugar donde sus hijos van a pasar parte de su infancia. De este modo, conseguiré que las familias conozcan el centro y sobre todo que me conozcan a mí como profesional. Durante esta visita, realizaré un recorrido a lo largo del centro de educación infantil, y además, realizaré una reunión introductoria para ir conociendo la implicación y las características generales del entorno familiar de cada uno de mis alumnos.

(2) Una vez comenzado el curso, aproximadamente a finales de septiembre, comenzaré a realizar entrevistas individuales con cada una de las familias, donde realizaré un breve cuestionario, previamente planificado y organizado, y teniendo en cuenta los pasos de la entrevista: preparación, iniciación, desarrollo y terminación; acerca de características generales del alumnado, por ejemplo horas de sueño, la alimentación, las rabietas y pataletas, los buenos modales o la educación emocional de sus hijos. Será un tipo de entrevista semiestructurada donde las preguntas estarán abiertas, de modo que me ayudara a conocer la realidad en la que vive mi alumnado. Siempre teniendo en cuenta el establecimiento de un buen clima relacional, para recopilar información y al mismo tiempo ofrecer la información necesaria que las familias demanden. Mi actitud a lo largo de la entrevista será de escucha activa y al final de la misma, realizaré una recapitulación de lo que se ha hablado a lo largo de la misma. A lo largo del curso, realizaré al menos tres entrevistas individuales con las familias, una por cada trimestre, además de las entrevistas que previa cita, soliciten las familias.

(3) Otra de las herramientas que utilizaré para mantener de colaboración con las familias, será el contacto informal diario, que trataré de aprovechar para que las familias se interesen por lo que ocurre en el centro, para comentar algún hecho de la jornada escolar y, principalmente para fomentar la empatía y confianza.

(4) A lo largo del curso, también realizaré cuestionarios, para recopilar información acerca de las características y comportamientos del niño. Estos cuestionarios los realizaré en formato papel, durante las entrevistas; pero también las realizaré en formato electrónico que enviaré a los correos personales de aquellas familias, que al inicio de curso hayan querido recibir este tipo de notificaciones. Realizaré cuestionarios tanto abiertos como cerrados.

(5) Además de los cuestionarios, realizaré informes individuales acerca de los contenidos alcanzados por cada uno de los alumnos y que me servirá para reformular los objetivos de mi programación y para conocer la evolución de todos los ámbitos del desarrollo de cada uno de mis alumnos de forma individual y del grupo clase.  

(6) El conjunto de la información recogida en los informes individuales serán plasmadas en las notas, que se enviaran de forma trimestral a las familias para que puedan conocer la evolución de sus hijos.

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