Bloque 1 Avance programático 3 Semana 1

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Grupo____________ Docente __________________________ Ciclo escolar _______________ Escuela __________________________

Bloque 1 Avance programático 3 Semana 2

Asignatura

Estructura del programa

Aprendizajes esperados/Contenidos

Lección

Páginas del libro SEP

Sugerencias didácticas

Que el alumno:

Recursos

Instrumentos de evaluación

Español

Ámbito: Estudio

Práctica social: Elaborar un reglamento para el servicio de biblioteca del salón

Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

Emplea ortografía convencional a partir de

modelos.

El lenguaje de los reglamentos

Silabas

Uso de r y rr

Minúsculas y mayúsculas

11-16

32

• Lea el reglamento de la biblioteca y comente sus observaciones al respecto.

• Proponga reglas para el reglamento, por ejemplo: el préstamo a domicilio.

• Elabore el reglamento de la biblioteca del salón.

• Considere aspectos del lenguaje como: Uso de verbos en infinitivo, uso de oraciones impersonales, uso de mayúsculas y minúsculas, uso de numerales, y la brevedad de las reglas.

La mancha de tinta/+/Organicemos la biblioteca.

http://www.biblioteca.org.ar/Libros/g5/008.htm

Rúbrica de elaboración de reglamento. (60%)

Rúbrica de aspectos a considerar al redactar las reglas de un reglamento. (40%)

Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico

Tema: Problemas aditivos

Desarrolla procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.

Restas de dígitos.

15-17

• Participe en un juego de cálculo mental.

• Participe en el seguimiento del proceso para resolver problemas con restas sencillas.

• Analice y emplee la descomposición aditiva del minuendo en decenas y unidades.

Calculo mental:

http://www.supersaber.com/carreraSumaresta.htm

Nozaki, Akiro. (2005). Trucos con sombreros. (Libros del Rincón). México: SEP/FCE.

Participación al resolver situaciones mediante cálculo mental. (40%)

Examen escrito de resolución de problemas. (60%)

Ciencias Naturales

Bloque I: ¿Cómo mantener la salud? Me conozco y me cuido

Ámbito:

Desarrollo humano y cuidado de la salud

Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

La nutrición

Sistemas que participan en la nutrición

28-29

30-33

• Describa la ruta que siguen los alimentos.

• Concluya la función que realiza cada órgano del aparato digestivo.

• Escriba los nombres de los principales órganos del aparato respiratorio.

• Identifique dos funciones del aparato circulatorio.

• Comente la relación entre los aparatos digestivo, respiratorio y circulatorio.

¡Chomp, chomp! (Libros del Rincón)

Identificación de las etapas del proceso de digestión. (40%)

Relación de los sistemas con su función en el proceso de la nutrición. Lista de cotejo y relación de imágenes con situación. (60%)

Estudio de la Entidad donde Vivo

Bloque I: Mi entidad y sus cambios

Competencia: Manejo de información geográfica e histórica

Describe la distribución de las montañas, ríos, lagos y mares de la entidad.

Componentes naturales: relieve y agua

• Defina los elementos que forman el relieve.

• Llame a los ríos, lagos, lagunas y mares cuerpos de agua.

• Ubique montañas y ríos de la República Mexicana.

• Localice montañas o ríos en su entidad.

Relieve de tu entidad:

Montañas. (Libros del Rincón)

El agua. (Libros del Rincón)

Ubicación de su entidad en la República Mexicana. (40%)

Presentación de ficha de identificación de la entidad.