LA nueva Planeacion quinto grado bloque 1 semana 1

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ASIGNATURA: DESAFÍOS MATEMÁTICOS

LECCIÓN 1: ¿CUÁNTO ES EN TOTAL?

Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas que implican sumar fracciones con diferentes denominadores, distinguiendo cuando son múltiplos o divisores entre sí, para, en ese caso, utilizar fracciones equivalentes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1

INICIO

- Observe la siguiente suma de fracciones escrita en el pizarrón:

2/6 + 2/2 =

- Comente cómo se puede resolver la suma.

DESARROLLO

- Resuelva la suma de fracciones en su cuaderno.

- Compare con sus compañeros el procedimiento utilizado para resolver la suma.

- Explique paso por paso cómo resolver una suma de fracciones.

CIERRE

- Resuelva en su cuaderno diferentes sumas de fracciones.

- Revise grupalmente los resultados de cada suma.

Evaluación: Suma de fracciones.

SESIÓN 2

INICIO

- Lea y analice la información de la tabla de la consigna 1 del desafío matemático #1.

- Lea y analice el problema razonado de la consigna.

DESARROLLO

- Conteste, en parejas, las preguntas del problema.

- Comente los procedimientos utilizados para contestar cada pregunta.

CIERRE

- Compare y revise grupalmente sus respuestas.

- Realice las correcciones necesarias.

Evaluación: Consigna 1 del desafío matemático 1.

SESIÓN 3

INICIO

- Lea y analice los problemas razonados de la consigna 2 del desafío matemático #1.

DESARROLLO

- Conteste, individualmente, los problemas.

- Comente los procedimientos utilizados para contestar cada pregunta.

- Compare y revise grupalmente sus respuestas. Realice las correcciones necesarias.

CIERRE

- Explique en su cuaderno qué es una fracción equivalente y escriba diferentes ejemplos de fracciones equivalentes.

Evaluación: Consigna 2 del desafío matemático 1.

LECCIÓN 2: ¿SUMAR O RESTAR?

Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas que implican restar y sumar fracciones con distintos denominadores (donde uno es múltiplo del otro), utilizando fracciones equivalentes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 4

INICIO

- Escuche la explicación sobre cómo resolver sumas y restas de fracciones.

DESARROLLO

- Escriba en el pizarrón diferentes sumas y restas de fracciones.

- Copie en su cuaderno las sumas y restas de fracciones y resuélvalas.

CIERRE

- Revise grupalmente los resultados de cada operación.

- Realice las correcciones necesarias.

Evaluación: Sumas y restas de fracciones.

SESIÓN 5

INICIO

- Forme equipos, lea y analice los problemas de la consigna del desafío matemático #2.

DESARROLLO

- Conteste los problemas de la consigna.

- Comente los procedimientos utilizados para contestar cada pregunta.

CIERRE

- Compare y revise grupalmente sus respuestas.

- Realice las correcciones necesarias.

Evaluación: Desafío matemático 2.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

Bloque I: ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos*

Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

Aprendizajes esperados:

• Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.

• Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.

Contenidos:

¿ME ALIMENTO DE MANERA CORRECTA?

• Características de la dieta correcta: suficiente, equilibrada, inocua, variada, completa y adecuada.

• Toma de decisiones conscientes para mejorar su alimentación respecto a los beneficios del consumo de una dieta correcta.

• Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad.

• Valoración del consumo de alimentos