EVALUACION PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES.

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•Evaluación intermedia se realiza a mediados del ciclo escolar con la finalidad de sistematizar la información que se ha obtenido de los resultados de aprendizajes para confrontarlos con la evaluación inicial.

•Evaluación final se realiza cerca de la evaluación del ciclo para contrastar los resultados obtenidos en los aprendizajes y estándares curriculares, será la base para la planificación del siguiente nivel escolar.

•Evaluación permanente esta consiste en que el docente debe estar atento al proceso de desarrollo de los niños, que es lo que van aprendiendo y como lo hacen, con el apoyo de instrumentos como diario de trabajo, lista de cotejo, plan de trabajo o expedientes personales.

Algunos instrumentos de registro de información son:

•Expediente personal de los alumnos: ficha de inscripción y acta de nacimiento, datos personales, entrevista del docente con las familias, registro de observaciones dl alumno, los cuales incluyen la evaluación inicial, accidentes sucedidos del niño, situaciones relevantes sobre el comportamiento y en caso de ser necesaria la evaluación psicopedagógica, todo esto para orientar la intervención y atender a los distintos ritmos de aprendizaje.

•Diario de trabajo: es un registro de incidentes, aspectos relevantes de la jornada de trabajo, manifestaciones de los niños en las actividades y la intervención docente.

•Portafolios: son evidencias que dan cuenta al aprendizaje de los alumnos, donde se reúne una colección de sus trabajos de acuerdo a los campos formativos.

•Lista de cotejo: es un instrumento que permite registrar de forma sencilla y clara el avance de los aprendizajes mismo que permite la avaluación continua que puede ser útil en la evaluación intermedio y/o final.

El programa tiene un carácter flexible el cual nos permite emplear algún otro instrumento que sea de utilidad con la finalidad de evaluar los aprendizajes de los alumnos para brindar una educación de calidad.