EXTENSION, CAPACITACION Y EDUCACION

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NECESIDADES:

*Fisiologicas, beber, comer, abrigo.

*Seguridad, protección, orden, estabilidad.

*Afectivas, amor, solidaridad, pertenencia a grupos.

*Estimacion, éxito, prestigio.

*La realización de si mismo.

A)Expectativa B)Recompensa

FACTORES

A)NivelCampesino

*Edad y grado d escolaridad.

*Situacion economic y social.

*Superficie y condición d su tierra.

*Tecnologi q aplica.

*Region y actividds en otras organizac socials.

Uso d distintos medios d comunic.

B)NivelComunidad

3.3.Promocion

3.4.Movilizacion

3.5.Concientizacion

1.EXTENSION: proceso intervención de carácter educativo, intercambio información conocimiento practicas para desarrollo fortalecimiento capacidades aprendizaje innovación comunidades. Finalidad contribuir a la competitividad sustentabilidad equidad social.

*CONSIDERACIONS Q AYUDAN ENTENDER: el aprendizaje se halla en el centro mismo de nuestra vida cotidiana, el cambio debe ser fruto de experiencia e interaccion del medio, aceptación cambio y xperiencia permite avanzar aprendizaje en un cambio en la persona como resultado de la experiencia.

a)ÁMBIT.ACADÉMICO: pueden ser tipo formal ( dirigido comunidad universitaria) como informal ( dirigida sociedad en general), orientado a relacional a U con sociedad mediante difusión extensión del humanismo ciencia tecnología otros d la cultura actividads de exten U realizan en cursos extracurricular potsgrados conferenc exposicions actos culturales seminarios congresos trabajos d campo etc.

B)AMB RURAL: proceso educ informal reqiere practicas fortalec visión integradora superadora comunicación tiene mucha importancia,extensionistas examinan problemas junto poblac. Rural ayudan prespectiva dara decidir resolverlos, ayudar a tener créditos organizar coperativas,incluir aspectos técnicos especif. Social cultural econom. Ambien.,otros.

2.CONCEPCIÓN DESARROLLO RURAL PENSANDO DESDE EL AMB LOCAL: enfoqe provee bases para diseño manejo sist. Productivos sustentables, general conocimientos es proceso lento requiere cambio gradual en practicas reproductores, no existe desarrollo rural si no esta basado en producc. Sustentable y articulación sistema sociocultural local para mantenim. De recursos naturales, propuestas de product y técnicos forman de visualizar problemáticas( lógica técnico cientif., lógica de produc. Orientada x conocimien. Empírico teorías sustentas accionar)

3.MARCO INSTITUCIONAL: fundamental la promo de valores institucionales como ética transparencia visión estratégica compromiso social del cuerpo d extensionistas. Se debe tenr clara la nescidad de planificación una vinculada a la institución n forma directa debería tenr alcance mediano plazo considerando q extensión se enmarca dentro d un proceso, la sgunda relacionada fase operativa del programa debería reflejarse n plan operativo concreto esta debe ser a corto plazo.

4.PROCESO DE ENSEÑANZA DEAPRENDIZAJE:adultos aprenden mejor mediante expreciencias necesitan comunicación abierta entre facilitador y los participantes.

a)Rol facilitador: función problematizar educandos, diferentes formas de lograrlo:escuchar pasivamente reconocimientos puertas abiertas resumir el contenido escuchar activamente dar apoyo.

b)Proceso grupal: proceso restringido de personas ligadas x tiempo y espacios propone tarea explicitas e implícitas, etapas caracterizan charles Andy(1985)formación tormenta formalización rendimiento.

c)Ventaja de trabajo grupal en sector rural:acceso a capacitación de intercambio,disminución costos d producc., negociación d mejors precios acceso marcado apoyo institucional entre otros.

4.PROCESO EN CAPACITACION:es imposible trabajar n un programa d capacitación sin comprender los procesos d la comunicación,divulgación y probl-solucion.

4.1.PROCESO DE LA COMUNICACIÓN: comunicación se puede definir intercambio d ideas entre los individuos.factors de intervienen (fuente,codificación ,mensaje,canal,decodificación ,receptor, efecto,retroalimentación)

4.2.COMUNICACION PARA EL DESARROLLO: consiste n el uso sistematicoy planificado y de medios de comunicación para:

-recalcar información e intercambiarla entre los q planifican proyectos d desarrollo.

-facilitar q la poblac realice acciones para su desarrollo y resolver problemas.

-capacitar y actualizar a los agentes d campo, d manera q puedan accedr mejor comunidad.

-utilizar las nuevas tecnologías d comunicación en sus programas d capacitación y extensión n las comunidades.

4.3.PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:el aprendizaje como la modificación d la conducta n el proceso d aprender,el capacitador es un comunicador q estimula a la población campesina para q de una respuesta.

-La educación:ser humano caracteriza x su capacidad d aprender.

-La información:todo mensj q envía una persona a otra contiene una info.

4.4.PROCESO DE DIFUSIÓN: proceso de comunicación x el cual las ideas,info y nuevas técnicas son tranmitidas a los campesinos a través d canales. Sgts etapas:

-conocimiento sobre una técnica o idea desconocida.

-Interés x motivación.

-Consideración.

-Prueba.

-Aplicación de la innovación a gran escala.

4.5.PROCESO D ADOPCIÓN:proceso individual se puede presentar(cambio n el conocimiento, cambio n la actitud,cambio n el comportamiento)

4.6proceso d inovacion-leccion:

1.METODOLOGÍAS