El objetivo del capítulo es indicar el lugar que ocupa la ciencia del texto frente a las demás disciplinas científicas.

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Mientras la sintaxis especifica las condiciones y según cuales reglas los enunciados están bien formados y la semántica indica las condicione para que el enunciado sea interpretable, ala pragmática se le adjudica la tarea de ocuparse bajo las condicione que las manifestaciones lingüísticas son aceptables. Además se ocupa de las condiciones y reglas para la idoneidad de enunciados para un contexto determinado; resumiendo la pragmática estudia las relaciones entre texto y contexto.

Ahora bien para hablar de texto y contexto, tenemos que hablar de estructura contextual que no es más que el texto y contexto, en donde llamamos contexto a la situación comunicativas, es decir aquellos elementos que determinan sistemáticamente la aceptación (o no), el logro ( o fracaso), o la idoneidad(o no)

3.2 Acción e interacción

Uno delos descubrimientos de la moderna filosofía de la lengua, que aporta la base Para el desarrollo de la pragmática es el reconocimiento de que la utilización de le lengua no se reduce a la de producir un enunciado, sino que es a la vez la ejecución determinada de acción social. Por ejemplo en la siguiente oración Mañana te devuelvo tu dinero, no solo es una oración correctamente formada e interpretable, sino que al mismo he hecho algo que comporta ciertas implicaciones sociales: p. ej., he hecho algo que comporta ciertas implicaciones sociales: p. ej., he prometido algo.

Para conocer mejor las condiciones que hacen que unos actos de habla tengan, o no éxito, debemos saber más sobre la acción en general. Definiremos acción como la modificación, como la modificación de un estado en otro, en que encontramos estado inicial y estado final. Ahora bien no podemos confundir con el hacer.

Acción

Hacer

Tener el propósito de o la intención de ejecutar un hacer.

Ejemplo:

Hacer guiñar el ojo

Modificaciones externas visibles que provienen del ámbito mental o cognitivo, como conciencia, controlar, etc.

Ejemplo:

La acción de guiñarle el ojo

Acciones parciales necesarias, esto significa que el estado inicial de una acción parcial es el requisito previo para el logro de la siguiente acción, consideremos fumar una pipa en donde se llevan a cabo varias acciones parciales: ‘llenar’, ‘encender’, ‘dar una fumada’, etc.

Pero no solo la actuación es característica del comportamiento humano, sino, sobre todo, la actuación social, la interacción, que se define como una serie de acciones en las que varias personas se ven implicadas alternativa o simultáneamente como agentes, a saber las convenciones. Por ejemplo no puede un científico penalizar una infracción sino únicamente un policía.

Esta breve disertación sobre conceptos de acción e interacción es no solo necesaria para la comprensión de los actos del habla, sino también para el conocimiento provisional de la importancia de los actos del habla para la interacción social en general.

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Las acciones se imponen en una serie de requisitos sociales, a saber, convenciones.

Los actos de habla son enunciados que constituyen acciones. Corresponden al lenguaje en uso, al lenguaje en la práctica, en la situación comunicativa concreta. Cuando hablamos no sólo decimos palabras, sino que también realizamos ciertas acciones: Describimos, invitamos, aconsejamos, saludamos, felicitamos, discutimos, etc., es decir, hacemos cosas con palabras. No sólo importa lo que decimos, sino cómo lo hacemos y con qué intención.

Desde esta perspectiva, el hablante cuando participa de un proceso comunicativo desencadena tres actos de comunicación:

Acto

Aspecto de la acción

Acto locutivo

Corresponde al contenido del enunciado, es decir, al significado de lo dicho. Es la información que entrega el enunciado. Por ejemplo, al decir “préstame tu lápiz”, el acto locutivo corresponde a los significados de las palabras que componen el enunciado. (El simple acto de decir algo)

Acto ilocutivo

Hace referencia a la intención del emisor y la acción realizada por medio del enunciado, por ejemplo ordenar, pedir y dar disculpas, aconsejar, reprender, entre otros. Es la parte de la acción efectuada por el hablante por medio de su enunciado. En el ejemplo anterior, lo que el emisor hace es una petición: pedir el lápiz. (El objetivo, finalidad o intención de lo dicho.)

Acto perlocutivo

Es el efecto que el acto ilocutivo produce en el mundo, la consecuencia que tiene sobre quien lo recibe. Este acto perlocutivo puede ser más o menos activo: por ejemplo, si un sacerdote bendice a una persona el acto perlocutivo es estar bendito, lo que no implica ninguna acción por parte del receptor. En cambio, si el acto ilocutivo es una petición, el acto perlocutivo será el cumplimiento de esa petición. En los ejemplos anteriores, prestar el lápiz. (Los efectos de lo dicho en el oyente.)

INTENCIÓN COMUNICATIVA Y FUNCIONES DEL LENGUAJE.

La intención comunicativa en el proceso de comunicación radica en el objetivo que tiene el emisor al transmitir su mensaje, este puede informar, solicitar, pedir, ordenar, suplicar, etc.Para identificar la intención se requiere conocer las FUNCIONES DEL LENGUAJE que son las siguientes:

REFERENCIAL: Se centra en el referente (sustantivo del que se habla) y de lo que se dice de este.

La casa es de color verde

En la oración el referente es LA CASA, y la función se manifiesta en el que se dice del referente: ES DE COLOR VERDE.

FÁTICA: Es aquella que se centra en verificar el canal y lograr mantener el interés del receptor.

¿Me escuchas?

En la sentencia se trata de comprobar el canal, cuestionando si se escucha.

EMOTIVA: Basado en las emociones del receptor.

¡Te quiero