El rincon de la lectura
Enviado por karlo • 19 de Diciembre de 2017 • 1.394 Palabras (6 Páginas) • 514 Visitas
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OBJETIVOS:
-Favorecer la creatividad.
-Desarrollar la comunicación.
-Identificar emociones.
-Aprender a resolver conflictos.
-Acercar los niños en su entorno.
-Adquirir vocabulario.
-Aprender a estructurar una historia inicio, desarrollo y final.
UBICACIÓN:
Se realizará en el mismo espacio que la actividad anterior, donde los niños podrán estar cómodos y un entorno agradable para ellos. Con una decoración atractiva y animada con cojines de colores y espacio suficiente para la movilidad. Los materiales utilizados estarán guardados en un baúl al lado de la alfombra dentro del rincón de lectura, donde estará provisto de marionetas, títeres, muñecos, que guardaran relación con los cuentos e historias que se van a tratar. Este baúl llevara el nombre de la actividad a un dibujo que le presente, por ejemplo, un teatro con marionetas, para que los niños puedan asociarlo con facilidad.
RECURSOS MATERIALES:
Para esta actividad será necesario tener muñecos o peluches, marionetas o títeres para poder manipularlos fácilmente con las manos, serán de telas o tejido blandos para una buena utilización por los niños. Como en la actividad se va a tratar sobre los animales del bosque se necesitarán marionetas para este fin. Se necesitará una pequeña tarima con unas cortinas para simular un teatro donde se desarrollará la actividad.
ACTIVIDAD PROPUESTA:
La educadora les contara un cuento sobre unos animalitos del bosque donde transcurren una serie de acontecimientos y donde será interpretada por varios personajes como, por ejemplo, un oso, una rana, un lobo y un conejo. La finalidad de este cuento será conocer el valor de la amistad y la ayuda a los demás siempre con final feliz donde los personajes se hacen amigos pese a sus diferencias y acaban ayudándose unos a otros para una mejor convivencia.
Para finalizar la actividad hablaremos sobre la amistad y pondremos ejemplos con los niños del grupo para que se sientan identificados.
IV.-ACTIVIDAD Nº3 “ESCUCHAMOS Y VEMOS UN CUENTO”.
JUSTIFICACIÓN:
Cuando se realiza este tipo de actividad, escuchar un cuento, utilizamos una serie de capacidades como, por ejemplo, desarrollar la capacidad auditiva, prestar atención, una buena compresión, se adquiere una interpretación sobre lo que estamos viendo mediante ilustraciones, asociando las rutinas o acciones de lo que trata el cuento con una imagen de ellos mismos, reconociendo a los personajes mediante CD.
OBJETIVOS:
-Desarrollar la observación y reflexión.
-Desarrollar el lenguaje verbal.
-Favorecer las capacidades auditivas.
-Asociar las imágenes con la narración del cuento.
-Memorizar la secuencia del cuento.
-Identificar situaciones con la vida cotidiana.
-Respetar la secuencia de la actividad.
UBICACIÓN:
Se realizará en el rincón de la lectura donde los niños estarán sentados en la alfombra y en los cojines cómodos y relajados, con buena iluminación para realizar la actividad creando un entorno relajado.
RECURSOS MATERIALES:
Para realizar esta actividad se necesitará una radio CD donde poder oír un cuento sobre los hábitos del sueño con ilustraciones de personajes que realizar una serie de acciones secuenciadas antes de ir a dormir y como han de comportarse.
Se necesitará unos cuentos que correspondan con el audio todos iguales para poder seguir la narración mientras que se ven las ilustraciones.
ACTIVIDAD PROPUESTA:
Los niños colocaran en la alfombra y la educadora les proporcionara los cuentos para que puedan observarlos, después les pondrá la radio CD con la narración y los niños seguirán el cuento observando las imágenes, con ayuda de la educadora. Los niños se expresarán y comunicarán con total libertad.
Una vez terminada la narración la educadora les ira preguntando sobre los personajes del cuento y que están haciendo en cada ilustración. Comparando con las acciones que ellos hacen en su día a día.
V.-BIBLIOGRAFÍA.
_GUIX D’INFANTIL. Estratègies per observar i avaluar els racons. Barcelona Graó Juliol-Agost2001.
_FERNÁNDEZ, E: Racó a racó. Activitats per a treballar amb nens i nenes de 3 a 8 anys. Barcelona: Dossiers Rosa Sensat, 51.1995.
_FIGUERAS, C; PUJOL M. A: Els racons de treball. Una Nova forma d’organitzar el treball personalitzat. (1989). Barcelona. Ed. Eumo.
_LAGUIA. M.J; VIDAL, C (1987): Racons d’activitata l’escola bressol i el parvulari (0 -6 anys). Barcelona Graó.
_SAUSSOIS.N. DE (1984): Actividades en talleres para guardería. Madrid.
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