Enseñar para aprender.
Enviado por Ninoka • 26 de Febrero de 2018 • 1.356 Palabras (6 Páginas) • 237 Visitas
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Por lo contrario; la motivación negativa no es la más correcta ya que es utilizada en otorga castigos y puede ser una amenaza en la actualidad ya que los alumnos son más sensibles y pequeñas situaciones les afecta aún más alumnos se vuelven tímidos, inseguros e incluso violentos.
El Proceso de Enseñanza Aprendizaje
Bruner (1972) y Scribner y Cole (1982) han mencionado que la enseñanza y el aprendizaje se llevan a cabo fuera y se producen del contexto, el aprendizaje necesariamente tiene que utilizar el lenguaje y actividad simbólica, esto significa que las palabras serán necesarias para dar enseñanzas y las acciones representaran al aprendizaje.
Sin embargo el aprendizaje implica la construcción de significados (Grundy 1987), el alumno va construyendo su conocimiento con la orientación y capacitación de los docentes.
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Psicología del Aprendizaje
La psicología del aprendizaje lo que pretende es determinar qué proceso es el que se llevara a cabo a seguir en la enseñanza. La psicología es una disciplina que nace con el objetivo de optimizar el aprendizaje y prescribir los métodos que serán necesarios para que estos aprendizajes sean activos.
La psicología es la ciencia con la cual se tiene más relación dentro del proceso educativo, ya que es la que analiza el proceso de aprendizaje de los alumnos, haciendo un estudio de cómo se lleva a cobo la obtención de estos aprendizajes, y de qué manera influye el contexto donde se desarrolla los alumnos. Gracias a ella tenemos más posibilidades de trabajar con más calidad ya que tenemos un conocimiento claro de lo necesario para el éxito del proceso de enseñanza.
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Conclusión
El proceso de enseñanza aprendizaje y la manera en cómo se aplica ha tenido gran evolución desde tiempos antiguas ya que antes se tenía la idea que obtener un aprendizaje era mecanizar al alumno y que este aprendiera de manera que memorizaba todo, e incluso repetía las mismas palabras y acciones de su instructor. Hoy en día la educación y las enseñanzas que brinda ha obtenido distintos desafíos, ya que se debe garantizar aprendizajes en los alumnos, de la misma forma que han ido incrementando estos desafíos, también han ido crecido las herramientas, existen un sinfín de técnicas y estrategias en las cuales el docente puede apoyarse, siguiendo un proceso en el cual planifique y organice las actividades que llevara a cabo y exista creatividad en su desempeño.
No existe docente perfecto y el mejor de todos para garantizar que todos sus alumnos tengan aprendizajes significativos y que estos los practiquen y los lleven a cabo durante su formación y en su vida, pero si podemos orientar a los alumnos en su proceso, eso es lo que importa formar alumnos que desarrollen sus habilidades y sus capacidades como de socializar, reflexionar, crítica constructiva, entre otros.
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Bibliografía
Domingo, J. C. (1998). Enseñar para Aprender. Mexico: EDUCACION.
Fermozo, P. (1987). Teorias del Aprendizaje. En Kelly, Psicologia de la educación (pág. 240). Morota Madrid: FCE.
Fermozo, P. (1995). Teorias de Aprendizaje. Mexico: EduMex.
Mattos, L. A. (2012). Didactica General. Mexico: Kapelusz.
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