Facultad de Filosofía y letras Laboratorio de Sociopedagogía I y Desarrollo de la Comunidad I Unidad 2. La función ideológica de la educación

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5: “Necesitamos civilizar nuestras teorías, o sea, una nueva generación de teorías abiertas, racionales, críticas, reflexivas, autocríticas, aptas para reformarse”.

El autor propone crear nuevas teorías que no tengan una imposición cultural, sino que cada persona reflexione, analice y razone acerca de estas teorías, no tomarlas meramente como una ‘’norma’’ sino fomentar el pensamiento crítico para ir depurando las teorías y ser más objetivos en el conocimiento.

También escribe un comentario personal acerca de:

a. La necesidad de asumir un pensamiento complejo al educar, y sobre la crítica que hace al predominio de la razón en la actualidad.

Como educadores la responsabilidad sobre el pensamiento es muy grande. Es muy importante eliminar ciertos aspectos de la vieja escuela como por ejemplo ‘’la imposición’’ de conocimientos como ‘’verdaderos’’ y únicos que frenan la creatividad para la resolución de problemas. La falacia del experto abunda en la ideología de la vieja escuela ‘’el maestro siempre tiene la razón’’ es una ideología que debe de culminar, para abrir paso al nuevo pensamiento flexible, cambiante y reflexivo que permita al alumno desarrollar su creatividad y conocer más allá de la cultura con la que se educó. Entender que el pensamiento de cada persona es variado y todos pueden aportar distintas posturas es básico para alcanzar un nivel educativo reflexivo donde la información sea filtrada, analizada y sintetizada y no simplemente adquirir el conocimiento por memorización e imposición.

Es necesario como educadores mantener el pensamiento abierto y no considerar ninguna verdad como absoluta, escuchar cada aportación y giro que pueda dar el educando, porque quizá su percepción engrandezca a muchos campos del conocimiento. De esta manera el maestro adquiere un compromiso con la sociedad de desarrollar el pensamiento crítico.

b. Si consideras que la ceguera y el error son parte de una ideología que afirma que debe predominar la razón sobre cualquier otra cosa… ¿Es ésta una ideología de clase? ¿De qué clase?

Considero que pertenecería a la la ideología como ´´falsa conciencia de la realidad’’ ya que, la conciencia falsa representa la antítesis de la “ciencia de la experiencia de la conciencia”, es decir que es lo contrario a la propuesta del pensamiento crítico, en esta ideología de la ceguera y el error el contexto social y cultural orillan a la sociedad a un ‘’pensamiento’’ construido para ‘’normalizar’’ y controlar de esta forma a la sociedad por parte de los aparatos burgueses. En muchas ocasiones vemos esto en las instituciones públicas de educación donde se imponen las ideologías favorables para la burguesía desde la infancia.