Formación personal, social y comunicación
Enviado por Kate • 28 de Diciembre de 2018 • 962 Palabras (4 Páginas) • 441 Visitas
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8.- Motear con pintura los números 3-4
8.- 06/06/2017
Área de aprendizaje:
Componente:
Objetivo:
Aprendizaje a ser alcanzado:
Estrategias Didácticas
9.- Colorear el número 5
9.- 29/09/2017
Área de aprendizaje:
Componente:
Objetivo:
Aprendizaje a ser alcanzado:
Estrategias Didácticas
10.- Rellenar con trozos de papel el número 5
10.- 29/09/2017
Área de aprendizaje:
Componente:
Objetivo:
Aprendizaje a ser alcanzado:
Estrategias Didácticas
11.- Conversatorio de las ´plantas y sus partes
10.- 03/10/2017
Área de aprendizaje: Relación con otros componentes del ambiente
Componente: preservación y conservación del ambiente
Objetivo: que el niño y la niña identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, experimentación y comprobación, desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente.
Aprendizaje a ser alcanzado:
Reconoce algunas características de las plantas
Estrategias Didácticas
Colocar en el aula lamina ilustrativa de la flor y sus partes, para llamar la atención de niños y niñas y así despertar su curiosidad para luego conversar referente a las plantas y sus características.
12.- Colorear dibujo del cuidado de las plantas
10.- 04/10/2017
Área de aprendizaje: Relación con otros componentes del ambiente
Componente: preservación y conservación del ambiente
Objetivo: que el niño y la niña identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, experimentación y comprobación, desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente.
Aprendizaje a ser alcanzado:
Conoce el cuidado de las plantas.
Estrategias Didácticas
En el espacio expresar y crear brindar a los niños y niñas hojas prediseñadas con dibujo alusivo al cuidado de las plantas, para que utilicen la técnica del coloreado.
13.- Realizar germinador
10.- 06/10/2017
Área de aprendizaje: Relación con otros componentes del ambiente
Componente: preservación y conservación del ambiente
Objetivo: que el niño y la niña identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, experimentación y comprobación, desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente.
Aprendizaje a ser alcanzado:
Estrategias Didácticas
14.- Plantar en el huerto escolar
10.- 18/10/2017
Área de aprendizaje: Relación con otros componentes del ambiente
Componente: preservación y conservación del ambiente
Objetivo: que el niño y la niña identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, experimentación y comprobación, desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente.
Aprendizaje a ser alcanzado:
Estrategias Didácticas
15.- Cuidar el huerto escolar y la siembra
10.- 19/10/2017
Área de aprendizaje: Relación con otros componentes del ambiente
Componente: preservación y conservación del ambiente
Objetivo: que el niño y la niña identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, experimentación y comprobación, desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente.
Aprendizaje a ser alcanzado:
Participa en el cuidado y preservación de las plantas de su entorno.
Estrategias Didácticas
En el espacio exterior (huerto escolar), invitar a los niños y niñas a cuidar y preservar las plantas por medio del riego.
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