INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.

...

La puntuación del evaluado dentro de este renglón fue de 110 quedando en un promedio alto.

Razonamiento porcentual

L. J. V en razonamiento porcentual obtuvo una puntuación de 103 donde se entiende que es una puntuación promedio.

Para niños de su edad en actividades que corresponden a dominar y pensar acerca de dibujos y resolver problemas sin usar palabras de manera general en cuanto a las habilidades de L. j. para poder resolver problemas no verbales de manera eficiente y rápida con información visual están en el rango promedio.

Memoria de trabajo

L. J. V. en memoria de trabajo su puntuación es de 107 en actividades que requieren de relación de información, aprendizaje en su memoria, mientras se desarrolla la información aprendida para trabajar dicha actividad. En términos general el niño en razonamiento mental, concentración está en un rango promedio.

Velocidad de procesamiento

L. J. V. en los que es velocidad de procesamiento obtuvo su puntuación más baja de 97 uso actividad dirigida al desarrollo del análisis de símbolo de memoria rápida y tomo decisiones con respecto a eso. Las habilidades mostradas por L. J. V en lo que es la velocidad para resolver problemas mentalmente, atención y coordinación están en el rango promedio.

- CONCLUSIÓN

Después de haber aplicado esta prueba el niño L. J. V y verificado los datos de esta evaluación vemos que presenta un funcionamiento intelectual general en un rango promedio. Este mostro muy buen desarrollo en las actividades para expresarse con palabras a medida que él va a adquiriendo los conocimientos.

El niño ha mostrado un buen comportamiento notando que le gusta interactuar y dan a conocer lo que piensa.

Su menos índice obtuvo reflejado en la velocidad de procesamiento donde se debe hacer un mayor esfuerzo para hacer fortaleza esas debilidades como son: atención y coordinación, ojo-mano.

- RECOMENDACIÓN

Siendo velocidad de procesamiento su mayor debilidad, el maestro debe implementar utilizando recursos visuales que puedan llamar la atención usando símbolos y otros.

Sus padres o tutor deben de poner mayor interés tratando de crearle mayor habito de lectura para que el niño pueda mejorar e interpretar cosas.

Introducirle juegos educativos en sus actividades diarias que se puedan relacionar con la memoria y la resolución de problemas

Ponerlo a escribir más para desarrollar una coordinación motora final.

Tratar de involucrarlo en actividades deportivas o grupos de sus intereses para que aprenda a desenvolverse y tomar decisiones ante un problema.

Gorlin Nova

Firma