INFORME DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ.

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PROYECTOS DE VIDA Y PREVENCION DE RIESGOS

Elaborar mi proyecto de vida tiene una importancia tanto para el estudiante, como para la familia, ya que si la familia y los docentes se involucran en inculcarle valores, como el respeto, la tolerancia y la paciencia se pueden realizar como persona y como profesional, poder tener un mejor futuro y así contribuir en la vida.

Los accidentes e intoxicaciones constituyen la primera causa de mortalidad en niños de 1 a 5 años. Hay que recordar que el mayor riesgo para la vida del infante y su salud o bienestar son los accidentes y no hay que bajar nunca la guardia ni descuidarlos ningún momento en cuanto a la prevención de los mismos.

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PERIODOS

CONTENIDO

TEMA

LOGRO

SEMANA

ACTIVIDAD

I

Uso sostenible de los recursos naturales

Introducción a los recursos naturales, ¿Qué son los recursos naturales y como se clasifican?

Lograr que Los estudiantes puedan identificar los recursos que nos ofrece la naturaleza, el de poder y saber clasificarlos, para así saber su función y la importancia que este tenga en la naturaleza.

01

Por medio de un vídeo educativo, la docente les enseña a sus estudiantes sobre lo que son los recursos naturales y como se clasifican, después de terminado el vídeo, le pregunta sus estudiantes ¿Qué son y cuáles son los recursos naturales? Para así ver la atención que prestaron a la enseñanza.

¿Qué son los recursos renovables? ¿Qué son los recursos no renovables? ¿Cómo lo identificamos?

Los estudiantes puedan entender sobre los recursos renovables y no renovables, como clasificarlos para así poder identificarlos.

02

En el momento en que la maestra explique sobre los recursos renovables y no renovables, a cada alumno le entrega una hoja con dibujos para colorear e identificar con distintos colores aquellos recursos que no sean renovables y a aquellos que sí.

¿Qué importancia tienen los recursos renovables y no renovables?

¿Cómo podemos usar los recursos renovables? ¿Cómo podemos usar los recursos no renovables?

Concientizar a los estudiantes sobre lo importante que son los recursos de la naturaleza para nosotros los seres humanos y de cómo darles un uso adecuado para nuestro bienestar.

03

La docente por medio de la actividad le muestra a sus estudiantes los usos que podemos hacer con los recursos no renovables, un ejemplo de ello, como podemos darle uso a una botella de plástico, utilizándola como bebedero para las aves o como matero para sembrar plantas y la reutilización de los recursos renovables, como las cascaras de frutas y verduras sirven como fertilizante para las plantas.

I

I

¿Cómo cuidar los recursos naturales?

Que los alumnos aprendan como cuidar los recursos naturales por medio de dinámicas y observaciones de reciclaje, para el cuidado del medio ambiente.

04

En esta dinámica la docente sale con sus estudiantes al patio del preescolar, el cual tiene que estar sucio con materiales reciclables, a continuación, le muestra tres bolsas de colores distintos (Azul, Verde y Amarillo), explicándoles que en la bolsa azul van los platicos, en la verde las botellas de vidrio y en el amarillo, los papeles y las cascaras.

¿Qué es la energía? ¿Qué tipo de energía hay y como se clasifican?

Los estudiantes puedan identificar el diferente tipo de energía que hay en naturaleza, el de poder y saber clasificarlos, para así saber su función y la importancia que estos tiene para el ser humano.

05

La docente por medio de un video educativo titulado como se genera la energía, por medio de esta pagina https://www.youtube.com/watch?v=dLNCev0RMcQ , explica cómo se genera la energía y que tipos de energía hay.

¿Qué es la energía renovable y no renovable? ¿Cómo podemos hacer utilización de ella?

Que los estudiantes puedan diferenciar entre una energía renovable a la no renovable, por medio de experimentación, se les demostrará como hacer la utilización de ella y como algunos se puede reutilizar y otros no.

06

La docente el día anterior de la clase, les pide a cada alumno traer lentes oscuros, una lupa, una pila, pedazo de cable delgado y un pequeño bombillo de linterna, con los lentes oscuros puestos(para proteger las vistas) los estudiantes expondrán la lupa al sol sobre hojas secas o una hoja de papel, con el cable delgado unimos los extremos en el positivo y negativo de la pila, colocando en el lado positivo el bombillo de linterna, a continuación la docente les dirá a sus alumnos que apunten en sus cuadernos lo que sucedió con la lupa y el bombillo

I

¿Qué es el ecosistema? ¿Qué tipos de ecosistemas hay?

Que los estudiantes pueda saber y distinguir los tipos de ecosistemas que tenemos a nuestro alrededor y de como pueden diferenciarlos.

07

La docente por medio de un video educativo titulado “La eduteca-los ecosistemas), por medio de esta pagina https://www.youtube.com/watch?v=XKSgZ0QbgqU se explca que es el ecosistema y como se clasifican.

¿Cómo cuidamos los ecosistemas?

Que los estudiantes entiendan sobre la importancia de cuidar los tipos de ecosistemas y sepan la importancia de cada uno de ellos.

08

Con un video educativo la docente le muestra