Intervencion de la lectoescritura. Taare Zameen Par

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DESARROLLO DE LA TAREA:

Luego de ver la película “Taare Zameen Par”, responda:

1. Describa la ruta de lectura que presenta el protagonista, considerando su funcionamiento cerebral. Justifique.

RESPUESTA:

Para que este proceso se lleve a cabo, se deben activar una serie de procesos:

Según Morgado (2017), para que la información de la lectura sea procesada la corteza occipital y temporal se deben activar para ver y reconocer el valor semántico de la palabra, la corteza frontal motora se activa cuando evocamos los sonidos de las palabras que leemos, a su vez los recuerdos de lo leído activan el hipocampo y el lóbulo temporal medial. El razonamiento sobre el contenido y la semántica de lo leído, activan la corteza pre frontal y la memoria de trabajo. En simples palabras desde que el estímulo visual es captado por el lóbulo occipital hasta que finaliza su camino en la corteza motora, dando origen a la lectura oral.

 En el caso del protagonista existen varios de estos pasos o ruta que no son seguidos, un funcionamiento cerebral adecuado, Ishan debería presentar una ruta de la lectura adecuada seria la región temporal izquierda, relacionada con las letras, y la otra pertenece al área parietal especializada en unir letra con sonido. Pero en el caso de Ishan se activan áreas del hemisferio derecho que no se activan a otras personas el cual ejecuta, en la elaboración de elementos que tienen carácter espacial y en la visión global de la palabra escrita.

2. ¿Qué hemisferios y regiones cerebrales del protagonista tienen un funcionamiento óptimo? Justifique.

RESPUESTA:

Según mi parecer en el caso de Ishaan, presenta la menor activación de las áreas del lenguaje del hemisferio izquierdo ya que esto viene acompañado de una mayor activación del hemisferio derecho procesando la información holística con especial atención a los elementos pragmáticos. En simples palabras el cerebro de Ishaan funciona de otra manera, el  porqué de mi respuesta si el niño presenta tantas dificultades durante casi toda la película, es que todo el funcionamiento esta optimo lo que sucede es que NO se encuentra estimulado adecuadamente, por lo cual presenta dificultades, ya que ningún profesor, ni sus padres se dan cuenta que el niño presenta necesidades educativas, pero no es por un mal funcionamiento de los hemisferios, ni las regiones, sino es por la nula atención prestada hacia el niño, Ishan es brillante solamente que no han querido reconocer que cada niño aprende según su tiempo y capacidades

“El entrenamiento intensivo ayuda a mejorar las habilidades de lectura y también re cablea el cerebro, cambiando los circuitos de lecturas”.

3. ¿Cómo influye el contexto familiar en el desarrollo de la lectoescritura del protagonista? Justifique.

RESPUESTA:

Primero que todo analizaremos un poco sobre el protagonista de la película, Ishaan, es un niño de 9 años, el cual se encuentra en tercero básico, esta es la segunda vez que lo realiza ha pasado por distintas instituciones educativas.  Posee dificultades en las distintas áreas de conocimiento, sus calificaciones no son las esperadas pero su entorno le quita interés imposibilitando que haya diagnóstico sobre su condición. Sin embargo, se debe considerar que Ishaan, posee una excelente imaginación, debido a que en respuesta a su falta de entendimiento el imaginaba colores, animales y aventuras que le hacían tener capacidades artísticas por su nutrida imaginación, incluso solía armar rompecabezas con muchas piezas y sus dibujos eran hermosos y con un gran desarrollo de técnicas artísticas que solo los grandes pintores solían utilizar, pero su talento no es reconocido ni tomado en cuenta. Ishaan vive en un mundo interno que es maravilloso lleno de animales y colores, ese mundo imaginario nutrido de inteligencia y capacidades que no es capaz de transmitir a los demás.

Su familia se compone por el padre, su madre y el hermano mayor. Su padre es un ejecutivo exitoso que espera que sus dos hijos destaquen. La madre una ama de casa que no encuentra la forma adecuada para educar a Ishaan, pensando ella que solo él lo hace de flojera que no quiere aprender, su hermano a diferencia de Ishaan es un niño que siempre obtiene las mejores calificaciones de su clase, y además es deportista, por lo que su padre siempre lo pone como ejemplo y lo compara con Ishaan, haciendo notar la diferencia que existe entre cada hermano.

En este caso el contexto familiar de Ishaan no favorece para nada el desarrollo de la lectoescritura en el niño, ya que siempre se está criticando, no presentan empatía hacia sus necesidades, la madre y su hermano se dan cuenta que algo puede suceder con el niño pero el padre se encarga de demostrar que solo es flojera;  además presenta dificultades en la autorregulación  del  aprendizaje, ya que se logra identificar que el niño  no encontraba motivación para realizar sus tareas, sabiendo que sus calificaciones eran deficientes, el entorno en el que se relacionaba y desarrollaba no era el más apropiado ya que siempre era criticado o simplemente se burlaban, presentando cero empatía o apoyo hacia el niño. En vez de buscar alternativas era castigado, a la vez el niño no pide ayuda porque eso implicaba exponer sus dificultades, por lo contrario, demostraba rebeldía como un método de defensa para evitar de esa manera los desafíos que se le presentaban, lejos de ayudar perjudicaba su motivación.