Julio Rodolfo Romero Chacón. Lester Ariel Nájera Calderon. Pedro Rosendo García Madrid.

...

Las tecnologías móviles se has expandido hacia distintos campos y con este crecimiento también nace la necesidad de aprovechar este recurso tal que algunas centros educativos los implementan como una herramienta que aporta gran utilidad y conocimientos al alcance de sus manos con mucha facilidad y rapidez,también podemos mencionar su utilidad en el hogar y en el trabajo,Si bien los adolescentes utilizan tecnologías como los ordenadores o Internet, sobre todo, como forma de ocio o instrumento de comunicación (Naval et al., 2003, p. 35), también se están convirtiendo en herramientas ampliamente utilizadas en su formación. Los emplean en los propios centros escolares, aunque con desigual intensidad y, sobre todo, en la elaboración de trabajos en el hogar.(Fernández, Athenea Digital, 2009, pág. 14)

Uno de las utilizaciones de los dispositivos es la comunicación atreves de las redes sociales la cual por medio de la tecnología acortan distancias y es muy fácil comunicarnos e intercambiar ideas y conocimientos, estos son algunos de los aspectos positivos alos que se les puede sacar provecho. El uso de redes sociales muestra otros múltiples aspectos positivos: creación de blogs, videos y páginas web que pueden desarrollar sentimientos de competencia, generación de elementos educativos, reforzamiento de relaciones creadas offline, educación sexual, promoción y prevención en salud (tabaco, alcohol, drogas, hábitos alimentarios, conductas sexuales), apoyo en logros académicos (un 84% plantea que son útiles en tareas; un 81% plantea que son útiles en aprendizajes y un 68% ve una desventaja en esta área el no tener internet).(Dr. & Ps., 2015, pág. 11)

El aprovechamiento de los móviles para el aprendizaje es una de los aspectos positivos que tiene estos dispositivos, en la actualidad existen sistemas educativos de aprendizajes que incorporan estas tecnología a las cuales se les conocen como “aprendizaje móvil” o en ingles Mobile learnig con el objetivo de ampliar y aprovechar los recurso educativos ,Se denomina Aprendizaje Móvil, en inglés, Mobile Learning, al proceso que vincula el uso de dispositivos móviles a las prácticas de enseñanza - aprendizaje en ambiente presencial o a distancia que permite, por un lado, la personalización del aprendizaje conforme a los perfiles del estudiante y por el otro, el acceso a contenidos y actividades educativas sin restricción de tiempo ni lugar. (Aguilar, Chirino, & Neri, 2010, pág. 1)

Existen propuestas de implementación de estos procesos de mobile learnig “el aprendizaje móvil” dichas propuestas permiten llevar a cabo la enseñanza-aprendizaje utilizando los asistentes personales digitales, El objetivo que persigue el proyecto Edumóvil es el de mejorar la enseñanza- aprendizaje a través de la incorporación de tecnología móvil en el aula. Entre los dispositivos contemplados se encuentran los PDAs (Personal Digital Asistants)y los teléfonos celulares. .(CASTILLO & ROCHA TREJO , 2007, pág. 65)

Los adolescentes recurren la mayoría de veces al uso de la tecnología para adquirir información y algunos conocimientos y que a veces por las distracciones que les filtran las redes sociales les ase crear conductas adictivas en la mayoría de los adolescentes inexpertos, en el caso de los adolescentes experimentados se ve un resultado diferente ya que se centran más en el uso adecuado de las nuevas tecnologías y la mayoría de estos no caen en las distracciones. La adolescencia en un periodo sumamente susceptible de sufrir conductas adictivas u otros trastornos psicológicos relacionados con el uso de alguna de las aplicaciones de las TIC. Un 1,98 % de una muestra de 3237 adolescentes noruegos entre 12 y 18 años cumplirían criterios de adicción y un 8,66 % presentarían un uso de alto riesgo (Johansson y Götestam, 2004). Aunque, para Matute (2003, pág. 66), se trata sobre todo de usuarios inexpertos y no de posibles adictos a la necesidad para acceder a la comunicación e información y el hecho de que siempre son usuarios inexpertos, aumenta la vulnerabilidad de este colectivo. Mientras los usuarios experimentados dedican más tiempo al correo electrónico, actividades relacionadas con su trabajo, consulta de noticias y de información. (Montserrat Castellana Rosell, 2007, pág. 3)

Los jóvenes disponen mucho de entrar a lo que son los medios de comunicación alterando sus hábitos y actitudes y esto preocupa a los padres ya que por esta problemática los jóvenes caen en la adicción y el uso inadecuado de la tecnología móvil. En la vida de los adolescentes de entre 12 y 16 años. Muchas de estas transformaciones afectan a los adolescentes alterando sus hábitos, actitudes y formas de relación en el entorno de esta tecnología, tanto con los amigos/as como con la familia.(Malo Cerrato, 2006, pág. 1) Este fenómeno tiene importantes ampliaciones respecto al acceso de los jóvenes a los medios de comunicación: actualmente, los jóvenes tienen acceso a los diferentes medios de comunicación de una forma mucho más fácil que sus padres. Como consecuencia, ha aumentado la necesidad de los adultos de buscar medios de control. Por otro lado, los jóvenes disponen también de sus ámbitos de comunicación, que los adultos cada vez encuentran más difíciles de entender. Todo apunta a que los niños/as de nuestra sociedad se hacen mayores cada vez más jóvenes. (Girona, 06, pág. 2)

El uso de estas tecnologías nuevas aportan gran parte de conceptos útiles para los jóvenes que los ayudan a desenvolverse en una investigación por adquirir conocimientos nuevos que mejoran la calidad de vida, pero esta tiene su aspecto negativo al contribuir problemas de distracción que los lleva a perder la concentración y el enfoque del uso adecuado de estas tecnologías móviles. El despliegue de las Nuevas Tecnologías de la Información (NT) es un fenómeno relativamente reciente que han supuesto rá- pidos e importantes cambios en nuestra sociedad. El uso de estas NT contribuye, en la mayoría de las ocasiones, a mejorar la calidad de vida de las personas, (Labrador y Villadangos). Su adecuada utilización genera importantes beneficios, pero también parece conllevar problemas. El aspecto más controvertido y que mayor alarma social crea, es el potencial adictivo de estas tecnologías, especialmente entre los menores, los que mayor uso hacen de ellas. (Gonzáles, 2010, pág. 1)

El aporte de estas tecnologías móviles benefician grandemente a trabajadores con pocas posibilidades de asistir a capacitaciones, esta tecnología les da las posibilidades de acceder y actualizarse mediante sistemas y accesos a información sin un determinado lugar y tiempo accediendo desde sus hogares, en esos espacios donde tengan el acceso a una red de navegación. El