LA LITERATURA INFAQNTIL EN LA ESCUELA

...

A partir de lo anterior se debe considerar que gracias a la lectura que es un medio del conocimiento, para lo cual es necesario involucrar aspectos tan importantes como la cultura, el contexto y las circunstancias de la vida diaria para esto se deben clasificar los libros de acuerdo a su contenido, convirtiéndose en antologías las cuales son recopilaciones de cuentos, fabulas o aventuras, ayudándonos a que los niños se pongan más en contacto con la literatura en el ambiente escolar, pues estas recopilaciones son las más llamativas para su edad; estas antologías tienen otras funciones como la dramatización del texto acto que de manera lúdica revive el texto leído al narrar y actuar las escenas del cuento, este punto ayuda al docente a saber qué fue lo que el niño asimilo, profundizo y se le dificulto en lo leído; este análisis de lo leído es lo que le interesa a la escuela pues con esta interpretación se conocerá el nivel de desarrollo de su maduración en la lectura.

Después de escuchar a los alumnos el maestro no puede darles explicación, ni interpretarles a su manera la lectura, ya que no les estaría permitiendo que utilicen su propia imaginación, creatividad e interpretación quitándole al cuento el encanto, lo mágico, pues la mente adulta analiza de forma diferente a la de un niño, esta ignorancia hace que sea el cuento llamativo, sea fantástico para su edad.

Lo que el maestro debe de hacer es ser mediador en el proceso de lectura, que su receptor esté atento y enfocado en el cuento tener presente la comunicación establecida entre lo leído y el alumno, si tiene dificultades en abordar y entender e interpretar, apoyarlo y llevarlo a superar tomando en cuenta sus competencias en la lectura. Como ya hemos dicho hacer que amen la lectura, que les llame la atención tomar un libro y leerlo no por imposición sino por su gusto.

Es necesario que esta mediación le facilite y tome en cuenta al niño en esta etapa de lector, ir a su ritmo pues están comenzando a leer, como también ya sabemos, tener un conocimiento de sus intereses y también tener en cuenta que tienen una gran imaginación; condición que debemos aprovechar para junto a ellos crear nuevas historias, aventuras que ellos sean los personajes, que ellos creen libremente las escenas con su creatividad; el manejo que tenga el docente de este momento hará que sus alumnos quieran el cuento de un libro y no el de la sala de audiovisuales, por eso es que el aula debe de estar acondicionada para esto con disfraces, títeres, escenarios; elementos que les ayuden en su creatividad.

Esta experiencia hace que sea ese momento de lectura un goce, provocando que tome un hábito y se vincule a la literatura por sus propios medios.

[pic 1][pic 2]