La Reprobacion Y desercion en mexico

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Dicho esto, un apoyo económico no podrá evitar el cien por ciento que los jóvenes abandonen sus estudios o que tengan dificultades para sobrellevarlo, sin embargo, obviamente se amortigua un poco la frustración por este factor, es decir la institución que sede estas becas trata de solventar gastos solamente escolares y esto aparte el joven que presenta la dificultad aún sigue con problemas externos a esos y sin ninguna otra opción suele abandonar los estudios. Los gobiernos tratan de apoyar igualmente la economía de los estudiantes y aun con la dura crisis económica que se enfrenta presentemente las becas son una burla, si se toma en cuenta que el estudio de los jóvenes son el sostén del desarrollo de una sociedad, entonces debido al atraso que enfrenta el país de México, no puede hacer inversiones que curan más esos gastos.

Se toma en cuenta que muchas veces este factor no implica a todo el porcentaje de dificultades de los estudiantes, es por eso que la problemática va mas allá de solo la economía, pero es un tema que hay que tener en cuenta y no descartar.

Uno de los análisis importantes y que sobre sale tanto en este fenómeno es la especificación en donde se presenta más este fenómeno, es decir que se muestra que es más afectado y se involucra según (Vidales, 2009)los alumnos que más reprueban son los de primer y segundo semestre esto quiere decir que egresan de la secundaria con carencias: bajos aprovechamientos en matemáticas, español y principalmente poca motivación y al no adaptarse a los cambios este reprueba y al pasar el segundo y tercer semestre , al no poderse superar la problemática académica, familiar o económica terminan por abandonar la escuela; un gran porcentaje de alumnos no cuenta con el apoyo de su familia durante le tiempo en que estudian y a la mitad de estos, no se les proporciona los materiales suficientes.

Al igual su mal desempeño por no darle la importancia debida hace que cree un desgaste en sus estudios y todo porque la frustración de no haber obtenido los conocimientos desde niveles de educación anteriores va ocasionando esta problemática, y es que el interés no es promovido desde una temprana edad y solo van tomando la manera de ver el estudio como una carga y un momento que superar para en verdad seguir sus metas, la cultura de la educación específicamente mexicana se observa distorsionada ya que con los años no se ha podido formalizar lo necesario que es el estudio en las vidas y es por eso que los jóvenes prestan la atención a esto y crecen con mentalidades alejadas a esto.

Sin embargo se ve mencionada la motivación que llevan los estudiantes de las ems ya que si bien analizamos los factores más cercanos a este so obtiene que a pesar de la convivencia familiar y económica suele ser poco satisfactorio para el estudiante y muchas veces no se ve interesado por seguir estudiando sino por estar obteniendo ganancias como lo sería trabajar desde jóvenes para así tener el sustento económico deseado, es importante mencionar que los jóvenes del presente se dejan llevar por estereotipos que se basan en lo material y económico esto se refleja por las carencias que presentan, es decir los jóvenes aprecian ejemplos que no benefician para nada su progreso esto porque la sociedad así lo toma en cuenta .

Uno de los puntos de vista tomado muy en cuenta y que se relaciona de una manera muy importante es el de los docentes que tienen un papel fundamental para que el proceso de aprendizaje se desarrolle perfectamente, y forma parte de los factores con más importancia también, como se mencionaba con la reforma integral de la ems los docentes para que puedan ofrecer su mejor trabajo y de manera correcta se han evaluado detenidamente para conocer qué es lo que están entregando a los jóvenes estudiantes y en caso de que no sean eficaces lo siguiente seria capacitarlos o si no es así cambiar de personal para lograr los objetivos.

Mediante este proceso de reformas educativas también se prepara el material con el que se enseñara a los jóvenes, es decir desde libros elaborados por la SEP hasta programas de educación muy bien formalizaos y con esto llevar más controlado el sistema educativo, obviamente existen fallas que crean dificultad en los procesos de enseñanza.

Es importante mencionar que existen muchos casos de docentes que representan una problemática en el sentido de que no son eficaces al momento de impartir clases y eso también se debe a problemas personales, pero sin embargo para desde un principio obtener resultados satisfactorios en el problema principal el tema de los docentes debe estar completamente solucionado de manera que solo el problema dependa del estudiante.

Sin embargo en la investigación de (Carballo, 2016) las causas de reprobación desde el punto de vista de los docentes son multifactoriales en este estudio se considera nueve que fueron las siguientes: falta de hábitos de estudio, dificultad para el razonamiento de problemas, deficiencia lectora y de escritura, falta de habilidad matemática, problemas de conducta, problemas emocionales, falta de tiempo para estudiar por motivos de trabajo y por ultimo problemas económicos.

Desde el punto de vista de los docentes se admira que hay un poco más de certeza y seguridad al presentar los factores principales ya que la relación docente-estudiante permite observar de cerca los fenómenos ocurridos y de la manera correcta prevenirlos.