Liderazgo juvenil y educación para el desarrollo

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No hay duda que los líderes que hemos tenido (generalmente personas adultas), que han regido el destino de nuestro país ya no logran tener la misma aceptación que antes. Pues la misma indecisión por parte de estos, el deterioro de las instituciones del estado y el mal uso de nuestros recursos han generado la desconfianza en el individuo y el colectivo. Entonces necesitamos un cambio, este cambio apuesta al joven como el ser capaz de generar un cambio, debido a su capacidad de liderazgo, y deseo de contribuir al desarrollo del país. Un ejemplo son los congresistas electos en estas últimas elecciones. Ya que muchos de estos dieron sus propuestas e iniciativas de construcción para fortalecer la democracia y el desarrollo sostenible del país. Analizando y discutiendo los retos de la sociedad peruana a fin de proponer soluciones viables y sostenibles para un gobierno efectivo.

Para finalizar el ensayo cabe preguntarse ¿en todo esto donde existe la relación con la educación para el desarrollo? La respuesta es breve, según la UNESCO “la educación para el desarrollo permite que cada ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un futuro sostenible”. Asimismo, la Educación para el desarrollo exige métodos participativos de enseñanza y aprendizaje que motiven a los alumnos y les doten de autonomía, a fin de cambiar su conducta y facilitar la adopción de medidas en pro del desarrollo sostenible. Por consiguiente, tales métodos participativos de aprendizaje forjaran líderes con gran potencialidad creadora y pensamiento crítico, con propuestas y metas de cara al futuro, mediante la participación colectiva, donde se compartan opiniones y se puedan realizar objetivos. Pues como dice una definición sobre educación de la RAE “La educación en la post modernidad es la base para la integración a la sociedad y su cultura."

Con el fin de objetivar el ensayo mencionaré algunas de las teorías de liderazgo consultadas.

- La teoría del gran hombre. El carisma( Thomas Carlyle)

Mendoza (2005) describe que ésta teoría se centró en estudiar las características personales de “Grandes hombres”, haciendo una observación y descripción minuciosa de las características de los hombres con mayor éxito en la historia. El objetivo de ésta teoría es buscar la esencia característica de grandes hombres, la importancia de poder reconocer los atributos que los distinguían de los seguidores, teniendo capacidades que se consideraban innatas para poder dirigir y persuadir a grandes multitudes. Bennis y Nanus (1985) consideran que en alguna época se creía que las condiciones del liderazgo eran innatas; los líderes nacían, no se hacían, y eran llamados a su destino por medio de algún proceso arcano.

- La teoría de los rasgos y las habilidades

Pérez (2006), afirma que esta teoría tiene como argumento básico, la existencia de unas características de la personalidad específicas asociadas al liderazgo, quienes las posean pueden llegar a ser líderes, de acuerdo con este argumento, sólo existe un reducido número de personas que tienen la capacidad de liderar, y esa capacidad no se desarrolla, sino que se debe a unos atributos permanentes o innatos. Así mismo coincide Suárez-Zuloaga (2002) en que son líderes naturales que manifiestan desde muy temprano una serie de rasgos de personalidad que facilitan el liderazgo y Mendoza (2005) al describir que esta teoría se ocupa de analizar si los líderes se diferencian de sus seguidores en cuanto a rasgos de su personalidad y características psicológicas.

CONCLUSIONES

Este ensayo demuestra que el tiempo de libros, las ideologías, las doctrinas, la historia, y la influencia de los lideres tradicionales| políticos, no sé lamentablemente están quedando de lado; y han sido suplantados por la nueva era del conocimiento, el avance de la comunicación y la tecnología. Y que toda esta revolución de conocimientos y avances tecnológicos vino acompañada de estereotipos, sugestión y alienación.

Pero que también vino acompañado de nuevos forjadores, nuevos líderes con espíritu revolucionario capaces de crear conciencia colectiva en nuestro país. Sabiendo utilizar su don para la transformación de nuestra sociedad, capaces de cambiar la mentalidad en las masas, donde prime la identidad despojarlas de cualquier tipo de prejuicios y fomentar la igualdad y justicia.

Por ende el liderazgo es la capacidad de influir y organizar a los miembros de una organización, es una transacción entre los líderes y los seguidores, siendo un fenómeno propio de las organizaciones sociales, y esencial en la administración de los tipos de organización, pues cumple la función básica de su orientación hacia los objetivos comunes.

BIBLIOGRAFIA

- MENDOZA, Ignacio. “Estudio Diagnóstico del Perfil de Liderazgo Transformacional y Transaccional de Gerentes de Ventas de una Empresa Farmacéutica a Nivel Nacional. Tesis Doctoral. México: Ed. Universidad Autónoma de Tlaxcala, 2005.

- PÉREZ, Giovanni, ARANGO, Martín y BRANCH, John. “El semántico diferencial como propuesta metodológica para caracterizar el liderazgo en una organización”. En: Dyna: Revista de la Facultad de Minas. Vol. 75, No. 155 (Jul. 2008); p. 15-27

- GOLEMAN, Daniel. “inteligencia emocional” Ed. Javier Vergara. Buenos Aires-Argentina, 1998.

- Trabajo de investigación presentado como requisito para optar al Título de “Magíster en Ingeniería Administrativa “Caracterizar las variables del liderazgo transformacional que perciben los seguidores de las organizaciones no gubernamentales ONG”. Universidad Nacional de Colombia sede de Medellín facultad de Minas Escuela de ingeniería de la organización Medellín, septiembre de 2009.