Nuevas perspectivas
Enviado por Ninoka • 22 de Octubre de 2017 • 772 Palabras (4 Páginas) • 470 Visitas
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Bloque
Desafío
Competencias
Aprendizajes esperados
Actividades
Recursos didácticos
Evaluación
III
Con el metro
-Resolver problemas de manera autónoma.
-Comunicar información matemática
-Validar procedimientos y resultados
-Manejar técnicas eficientemente
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n.
Inicio:
Con las tiras realizadas en la actividad anterior los alumnos medirán, el pizarrón, su butaca, libreta, etc y harán las anotaciones en su cuaderno.
Desarrollo:
Se entregará a los alumnos una hoja impresa en la cual se anotarán distintas medidas.
Cierre:
Responderán la consigna 2 de la pág. 72 de su libro desafíos matemáticos.
-Tiras de papel
-Hoja impresa
-Libro de texto: Desafío matemáticos
Conceptual :
El alumno identifique el significado de una fracción.
Procedimental:
El alumno resuelva correctamente las actividades sobre el uso de las fracciones.
Actitudinal:
Participación, respeto y colaboración individual y grupalmente.
Jueves
Bloque
Desafío
Competencias
Aprendizajes esperados
Actividades
Recursos didácticos
Evaluación
III
¿Qué parte es?
-Resolver problemas de manera autónoma.
-Comunicar información matemática
-Validar procedimientos y resultados
-Manejar técnicas eficientemente
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n.
Inicio:
Se dibujarán diferentes figuras en el pizarrón, triángulo, pentágono, octágono, para las cuales se pedirá que los alumnos pasen a iluminar la fracción que se pida.
Desarrollo:
Se entregará una hoja impresa en la cual responderán la fracción iluminada que se presenta en la imagen.
Cierre:
Responderán la pág. 73 de su libro desafíos matemáticos.
-Tiras de papel
-Hoja impresa
-Libro de texto: Desafío matemáticos
Conceptual :
El alumno identifique el significado de una fracción.
Procedimental:
El alumno resuelva correctamente las actividades sobre el uso de las fracciones.
Actitudinal:
Participación, respeto y colaboración individual y grupalmente.
Viernes
Bloque
Desafío
Competencias
Aprendizajes esperados
Actividades
Recursos didácticos
Evaluación
III
¿Qué parte es?
-Resolver problemas de manera autónoma.
-Comunicar información matemática
-Validar procedimientos y resultados
-Manejar técnicas eficientemente
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n.
Inicio:
Se dibujará en el pizarrón una recta numérica la cual los alumnos pasarán a resolver la fracción que les corresponda a cada uno de los puntos marcados.
Desarrollo:
Se compararán facciones en el pizarrón, para que los alumnos identifiquen cual es mayor y cual es menor, con ayuda de los signos de mayor y menor que o igual.
Cierre:
Responderán la pág. 74 de su libro desafíos matemáticos.
-Signos , =
-Libro de texto: Desafío matemáticos
Conceptual :
El alumno identifique el significado de una fracción.
Procedimental:
El alumno resuelva correctamente las actividades sobre el uso de las fracciones.
Actitudinal:
Participación, respeto y colaboración individual y grupalmente.
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